Календарно-тематическое планирование Английский язык 3 класс Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Гренджер К.


Календарно – тематическое планирование для 3 класса к учебнику Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж.Перретт«Английский язык. Brilliant», 2 часа в неделю, 68 часов в год
№ п/п Тема урока Характеристика основных видов деятельности Вид контроля Дата изучения Примечания
Раздел 1: Знакомимся с английскими звуками (9 часов)
1. Повторение пройденного во втором классе Повторение пройденного материала во 2 классе. Текущий 01.09 2. Буквосочетания и звуки. Приветствие. Буквосочетания-ea-, -ee- [i:]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 05.09 3. Буквосочетания и звуки. Работа с транскрипционными знаками. Буквосочетания -ear-, -air--are- [eə]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 08.09 4. Работа с транскрипционными знаками. Буквосочетания -ou-, -ow- [aʊ. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 12.09 5. Диалогическая форма речи. Диалог- расспрос. Буквосочетания - ur-, -ir-,-or-, -er- [з:]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 15.09 6. Буквосочетания и звуки. Письмо. Вводная контрольная работа Буквосочетания -igh-, -y-,-ie- [aɪ];-oy-, -oi- [ɔɪ]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Вводная контрольная работа 19.09. 7. Повторение фонетического и лексико-грамматического материала. Буквосочетания -aw-, -au-,-or- [ɔ:];-ar- [ɑ:]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 22.09. 8. Закрепление лексико-грамматического материала по теме « Буквы и звуки» Буквосочетания -oo-, -ew-,-ue- [u:]. Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.
Формирование умений и навыков чтения транскрипции.
Формирование пассивного словаря. Текущий 26.09. 9. Контрольная работа по теме «Буквы и звуки» Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала вводного курса. Проверочная работа 29.09. Раздел «Повторение» (6 часов)
10. История на пиратском корабле. Предлоги места. Распознавание и употребление в говорении речевого клише в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом. Текущий 03.10. 11. Где он? Местонахождение предметов. Формирование умения вести диалог-расспрос (учить запрашивать информацию о предметах). Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Контроль чтения. 06.10. 12. Давай познакомимся! Имя, возраст. Контроль чтения. Формирование умения находить информацию в тексте (учить чтению текста с извлечением нужной информации). Формирование умения воспринимать на слух основное содержание аудиотекста..Текущий 10.10. 13. Описываем животных. Числительные 1-20. Контроль говорения Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Развитие навыков письменной речи (учить написанию приветствия с опорой на образец). Контроль говорения. 13.10. 14. Лексико-грамматический тест. Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала раздела Проверочная работа 17.10. 15. Математика. Кто считает лучше всех! Арифметические действия. Контроль письма. Закрепление лексикограмматического материала. Формирование метапредметных умений. Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей. Контроль письма 20.10. Раздел 3 «Тело человека» (5 часов)
16. Как он выглядит? Описываем внешность. Контроль аудирования. Формирование умения находить информацию в тексте (учить чтению текста с извлечением нужной информации). Формирование умения воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Контроль аудирования. 24.10. 17. Диалог о принадлежности. Формирование умения находить информацию в тексте (учить чтению текста с извлечением нужной информации). Формирование умения воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Текущий 27.10. 18. Изучаем части тела человека. Развитие умения описывать внешность человека.
Активизация межпредметных навыков. Анатомия (познакомить с органами чувств человека и научить выражать свои ощущения). Текущий 10.11 19. Узнай пирата. Описание внешности человека. Развитие умения описывать внешность человека.
Активизация межпредметных навыков. Анатомия (познакомить с органами чувств человека и научить выражать свои ощущения). Текущий 14.11 20. Контрольная работа по теме: «Тело человека» Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала раздела Проверочная работа 17.11 Раздел 4 « Мое любимое место отдыха» (5 часа)
21. Где же Берти? Описываем местность. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Контроль аудирования. 21.11. 22. Конструкция наличия места и отсутствия. Письмо. Развитие умения описывать местность, беседовать о количестве, употребляя конструкцию “there is/there are” Текущий 24.11. 23. Проектная работа « Мое любимое отдыха». Говорение Развитие умения описывать людей, предметы, местность. Активизация межпредметных навыков. География (познакомить с ландшафтными объектами и научить кратко описывать их). Развитие творческих способностей. Текущий 28.11. 24. Страны и города мира. Активизация навыков чтения. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание местности). Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Контроль чтения. 01.12. 25. Контрольная работа по теме «Любимое место отдыха» Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 4 и навыков аудирования. Формирование метапредметных умений. Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей.   Проверочная работа. 05.12. Раздел 5 «Животные» (5 часов)
26. Настоящее длительное время. Формы, употребление Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Знакомство с настоящим продолженным временем. Текущий 08.12. 27. Настоящее длительное время. Письмо. Формирование умения говорить о том, что происходит в момент речи.
Развитие навыков письменной речи (учить писать личное письмо-ответ). Контроль письма. 12.12. 28. Обобщение темы: «Настоящее длительное время» Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Текущий 15.12. 29. Проектная работа «Животные». Контроль говорения. Развитие умения говорить о том, что происходит в момент речи.
Развитие творческих способностей. Контроль говорения. 19.12. 30. Контрольная работа по теме «Животные» Закрепление лексико-грамматического материала разделов 4 и 5.
Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир (познакомить с представителями морской фауны). Развитие навыков самооценки. Проверочная работа. 22.12. Раздел 6 «Одежда» (6 часов)
31. Одежда героев истории. Настоящее длительное время. Специальные вопросы. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Текущий 26.12 32. Что мы носим? Развитие умения описывать внешность (одежду).
Развитие умений и навыков письменной речи (учить использовать знак апострофа в сокращенной форме глагола are). Текущий 12.01. 33. Наши чувства и эмоции. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.
            Текущий 16.01. 34. Описание внешности человека. (Одежда). Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание внешности человека, его одежды). Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.
Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Текущий 19.01. 35. Окружающий мир. Из чего сделана наша одежда. Говорение Формирование умения описывать чувства и эмоции.
Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир (познакомить с материалами, из которых изготавливаются одежда, головные уборы и обувь). Развитие творческих способностей. Контроль письма. 23.01. 36. Контрольная работа по теме «Одежда» Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала раздела 6 и навыков аудирования.
Развитие навыков диалогической речи. Проверочная работа 26.01. Раздел 7 «Любимая еда» (6 часов)
37. День рождения пирата Роба. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Текущий 30.01. 38. Настоящее простое время. (Формы, употребление) Формирование умений говорить о предпочтениях в еде. Употребление вопросительных и отрицательных предложений в настоящем простом времени Текущий 02.02. 39. Продукты питания. Развитие навыков аудирования. Развитие умений говорить о предпочтениях в еде..Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир (познакомить с различными группами продуктов питания). Текущий 06.02. 40. Проектная работа « Меню для дня рождения» Контроль аудирования. Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание меню). Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Развитие творческих способностей. Контроль аудирования. 09.02. 41. Обощение сформированных навыков и умений по теме «Любимая еда». Закрепление лексико-грамматического материала разделов 6 и 7. Развитие навыков самооценки. Текущий 13.02. 42. Контрольная работа по теме « Моя любимая еда» Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 7 и навыков аудирования.
Развитие умений и навыков изучающего чтения сюжетной истории с опорой на картинки. Развитие навыков выразительного чтения. Проверочная работа. 16.02. Раздел 8 «Мой день» (5 часов)
43. «Распорядок дня» Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Текущий 20.02. 44. Проектная работа « Мой день» Формирование умения рассказывать о распорядке дня.  
Активизация межпредметных навыков. Математика (познакомить с единицами измерения времени). Развитие творческих способностей. Текущий 23.02. Выходной
45. Обозначение времени. Активизация навыков письма. Формирование умения спрашивать Который час? и сообщать время на часах. Текущий 27.02. 46. Обобщение сформированных навыков и умений по теме «Время» Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Контроль говорения. 02.03. 47. Контрольная работа по теме «Мой день» Проверка знаний
лексико-грамматического материала раздела 8 и навыков аудирования.
Проверочная работа. 06.03. Раздел 9 «Каникулы» (6часов)
48. «Собираемся в отпуск к морю». Чтение. Контроль айдирования. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Контроль аудирования. 09.03 49. Предложения с конструкцией « Я собираюсь…» Формировать умения высказываться о планах на будущее. Текущий 13.03. 50. Название месяцев. Обобщение сформированных навыков и умений. Развитие  умения высказываться о планах на будущее.
Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Контроль чтения. 16.03. 51. Письмо личного характера. Развитие навыков письма. Контроль письма. Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух сообщения о планах на будущее). Развитие навыков письменной речи (учить писать письмо-ответ о планах на каникулы). Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Контроль письма. 20.03. 52. Закрепление лексико-грамматического материала разделов 8 и 9. Закрепление лексико-грамматического материала разделов 8 и 9. Развитие навыков самооценки. Формирование метапредметных умений. Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей.   Текущий 23.03. 53. Контрольная работа по теме «Каникулы» Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 9 и навыков аудирования. Текущий 03.04. Раздел 10 «Сравнения» (5 часов)
54. Порядковые числительные. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекстаТекущий 06.04. 55. Степени сравнения прилагательных. (формы, употребление) Формирование практического навыка употребления прилагательных в сравнительной и превосходной степенях.
Текущий 10.04. 56. Проектная работа «Планеты Солнечной системы». Формирование умения описывать людей и предметы, сравнивая их. Активизация межпредметных навыков. Астрономия (познакомить с планетами Солнечной системы). Развитие творческих способностей. Текущий 13.04. 57. Обобщение сформированных навыков и умений по теме «Порядковые числительные» Развитие умений и навыков устной речи (учить понимать на слух содержание текста с опорой на картинку).  Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Текущий 17.04. 58. Контрольная работа по теме «Сравнения» Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 10, навыков аудирования и чтения. Текущий 20.04. Раздел 11 «Я и мое будущее» (9 часов)
59. Простое будущее время. ( формы, употребление). Контроль аудирования Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекстаКонтроль аудирования 24.04. 60. Отрицательные и вопросительные предложения просто го будущего времени Формирование умения вести диалог-расспрос о будущей профессии. Текущий 27.04. 61. Письмо-приглашение. Развитие навыков письма. Формирование умения рассказывать о действиях в будущем, употребляя обстоятельства времени.
Развитие навыков письменной речи (учить писать письмо-приглашение). Текущий 01.05. Выходной
62. Обобщение сформированных навыков и умений по теме «Профессии» Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух сообщения о событиях в будущем).  
Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Текущий 04.05. 63. Проектная работа «Моя будущая профессия». Контроль говорения. Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.
Активизация межпредметных навыков. Искусство (познакомить с творческими профессиями). Развитие творческих способностей. Контроль говорения. 08.05. 64. Активизация сформированных навыков и умений по теме «Профессии» Закрепление лексико-грамматического материала разделов 10 и 11. Текущий 11.05. 65. Контрольная работа по теме «Я и будущее» Контроль письма Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 11. Контроль письма 15.05. 66. «Моя профессия в будущем». Контроль чтения. Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекстаКонтроль чтения. 18.05. 67. Итоговая контрольная работа Проверка знаний по разделам 1-11. Итоговая контрольная работа 22.05. 68. Проектная работа « Как я вижу свое будущее» Оценка учащимися своих успехов и достижений в изучении английского языка.
Формирование метапредметных умений. Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей.   Текущий 25.05.

Приложенные файлы


Добавить комментарий