Конспект занятия по внеурочной деятельности гимнастика для ума Гимнастика для ума


Тема: «Омонимы»
Цель: изучение нового языкового явления
Личностные результаты:
- классифицировать явления, предметы;
- определять последовательность событий;
- судить о противоположных явлениях;
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
- определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;
- составлять план и последовательность действий.
Познавательные:
- выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
Коммуникативные:
- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Материальное обеспечение: тетрадь, учебник.

Сценарий занятия:
I.Мотивация (самоопределение) к деятельности
Приветствие
II. Актуализация и пробное действие
- Что мы изучали на прошлом занятии?
- Что такое логогрифы?
- Что такое разлибуки?
III. Целеполагание и построение проекта
- Сегодня мы изучим новую тему, откройте учебник на с. 18, как называется новая тема? - - какую цель мы перед собой поставим?
IV. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
с 18
Выполняют работу, рисуют рисунки
с. 19
1. Вёдро-ведро
2. Хмель-шмель
3. Штраус-страус
4. Роза-лоза
5. Сумка-сушка
6. Чашка-чайка
с. 15
1. Морда-орда
2. Дуу-Ду3. Про+лог4.
с. 16
5. Булка-будка
6. котёнок-кутёнок
7. Нора-нога-нота-ноша
8.
9. Штурм-шторм
10. Печь-течь11. Шкирка-шкурка
V. Рефлексия занятия и самооценка деятельности
-Что нового вы узнали на занятии?
-Какая работа на занятии Вам понравилась больше всего?
-С какими трудностями вы столкнулись на занятии?

Приложенные файлы


Добавить комментарий