Конспект урока русского языка по теме «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием» (8 класс)


Русский язык
8-й класс
Тема урока: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием».
Цели: 1. Обобщать теоретические сведения об обособлении обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием и деепричастным оборотом. Закреплять умения обособлять обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом или одиночным деепричастием.
2. Развивать понятийное мышление, умение обобщать, делать выводы, орфографическую и пунктуационную зоркость.
3. Воспитывать интерес к истории своего народа, чувство патриотизма.
Тип урока: обобщение изученного.
Организация класса.
Приветствие.
Оформление тетрадей.
Целеполагание.
Попробуйте самостоятельно сформулировать цели нашего урока, глядя на тему урока.
Знать: теоретические сведения об обособлении обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.
Уметь: обособлять обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом или одиночным деепричастием.
А еще на уроке вы узнаете много интересного о русском народном празднике, с которого начинается весна и заканчивается зима.
Может быть, кто-нибудь догадался, о каком празднике идет речь?
Актуализация знаний.
Анализ текста.
Прочитайте текст. Определите тему текста и его основную мысль.
Запишите предложения, расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их выбор. Объясните орфограммы.
Мальчики катают..ся на скамеечках садясь на них верхом а девочки - на ледянках. Катают..ся еще на корытах, взрослые парни спускают..ся с гор на ногах сцепившись по нескольку вместе. Бабы и девки, мужики и парни усевшись около 15 человек в сани раз .. езжают с колокольчиком, поют разнообразные песни. (устная проверка)
Словарная работа со словом ЛЕДЯНКИ
Так о каком празднике пойдет речь?
В это время исполнялись песни-веснянки, песни-заклички, с помощью которых закликали весну.
Послушайте песню.
Как вы думаете, чем современному человеку интересен этот праздник?
Посмотрите, что о масленице сказал Ключевский, как вы понимаете смысл этих слов?
Проверка домашнего задания.
Дома вы исправляли грамматические ошибки в предложениях.
Правильно ли построены эти предложения?
Подъезжая к лесу, выскочил заяц.
Прыгая с ветки на ветку, я наконец поймал белку.
Аргументируйте свою точку зрения.
Конструирование предложения.
Продолжите предложение:
Составляя предложение,
Повторим
Работа с предложениями (интерактивное задание)
Синтаксический разбор предложения
Разбудив2Обобщение теоретических сведений.
Работа с таблицей.
Всегда ли деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятыми?
Практическая работа с таблицей
Редактирование текста.
Можно ли данные предложения назвать текстом?
Отредактируйте текст, а в тетрадях запишите только номера предложений в нужном порядке. 3 1 5 4 2
Прочтите выразительно, что нового вы узнали о масленице?
Докажите, что это текст.
Назовите, способ связи предложений в тексте.
Назовите номера предложений с обособленным обстоятельством.
Выпишите предложения по вариантам, расставьте недостающие знаки препинания.
Тест.
Тест содержит 4 задания с выбором ответа, количество правильных ответов зависит от вопроса. Время работы.
Итог урока
Домашнее задание.
Составьте небольшой текст- рассуждение.

Приложенные файлы


Добавить комментарий