Конспект по литературе 6 класс Тема: И.С. Тургенев «Бежин луг».


Конспект урока по литературе.
6 класс.
Тема:
И.С. Тургенев «Бежин луг».

Цели:
Познакомиться с творчеством И.С. Тургенева.
Помочь учащимся осознать многообразные связи русских писателей с природой.
Увидеть мастерство писателя
Развивать навыки аналитического чтения.
Развивать навыки выразительного чтения и пересказа, нахождения художественно-изобразительных средств
Повторить понятие «рассказ», закрепить понимание идейно-художественных особенностей рассказа.
Воспитывать у учащихся чувство прекрасного, чувство любви к русскому языку, к живой природе.
Оборудование:
Портрет И.С. Тургенева.
Иллюстрация «Дети у костра».
Портреты героев
Изображения мифических существ
Ход урока.
Орг. момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Вступительная беседа.
Сегодня на уроке мы продолжим с вами разговор о творчестве И.С. Тургенева.
И.С. Тургенев ввёл в литературу нового героя-крестьянина. Показал внутренний мир этого человека. Герою-крестьянину посвящён сборник рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника». В него входят такие рассказы, как «Хорь и Калиныч», «Бирюк», в которых показана сила характера, человеческое достоинство, простой русский человек – крепостной крестьянин.
Сегодня мы с вами поговорим о замечательном рассказе из сборника «Записки охотника» «Бежин луг». (Слайды 1,2)
Вспомним определение жанра рассказ.
Рассказ — это небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию. (слайд 3)
Первое упоминание о замысле рассказа «Бежин луг» относится к августу-сентябрю 1850 года: «Описать, как мальчики гоняют лошадей в пустыри  на ночь. – Огни». «Бежин луг» был написан в Петербурге в начале следующего, 1851 года, и феврале появился на страницах журнала «Современник».  Замысел автора определил композицию и сюжет очерка.
“Бежин луг” – самый поэтический и волшебный рассказ “Записок охотника”.
Одновременно с этим он и самый загадочный рассказ тургеневского цикла. (тетрадь) (слайд 3)
Работа с текстом.
• Понравилось ли вам это произведение? Чем?
• О чём это произведение?
Это произведение о русском человеке-крестьянине, о его внутреннем мире и душе, о тяжёлой жизни простого русского народа.
• Расскажите кратко содержание рассказа.
«Бежин луг» - поэтическая картина родной природы, раздумье писателя о связи природы и судьбы человека, о будущем своей Родины.
Роль пейзажа.
Чтобы понять стиль Тургенева, я вас попрошу сделать интересную работу (в парах). Тургенева считают лучшим мастером пейзажа. Попробуем это почувствовать и понять.
•Перед вами отрывок из рассказа (слайд 4). Попробуйте вставить пропущенные слова и определит их роль в тексте.
Был прекрасный (эпитет) июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно, утренняя заря не пылает пожаром (метафора): она разливается кротким (эпитет) румянцем. Солнце — не огнистое (эпитет), не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное (эпитет) — мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый ее туман. Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками (метафора); блеск их подобен блеску кованого серебра (метафора)… Но вот опять хлынулииграющие (эпитет) лучи, — и весело и величаво (эпитет), словно взлетая, поднимается могучее светило (метафора).
Проверка – слайд 5
Молодцы! А теперь проверим, так же написано в рассказе (чтение вступления рассказа).
В отрывке мы увидели различные художественные средства, при помощи которых автор постарался нам передать состояние природы. Это и эпитеты: кроткий румянец, огнистое солнце, и метафоры: кованое серебро, приём отрицания: не огнистое, не раскаленное.
В этом отрывке мы видим описание неба, нарастание картины восхода солнца.
• Дочитаем отрывок до конца.
• Давайте посмотрим, в чём особенности пейзажа. (Запись в тетрадь).
- настроение (радость, покой, блаженство)
- эпитеты (прекрасный, кроткий, лучезарное)
- метафоры (пылает пожаром, кованое серебро)
- световые эффекты (блеск, сверкание)
- предложения сложные, плавные, красивые
- приём отрицания для усиления впечатления
- приём присутствия читателя: увидели, услышали, почувствовали, потрогали.
•Определим, какова же роль пейзажа в рассказе.
Писатель в создании июльского пейзажа обращается к описанию реального неба, утренней зари, солнца, облаков, дождя, звёзд, ветра, к использованию пейзажных красок, эффекта освещения, как бы «заливающего» ясным, тёплым светом всю картину летнего погожего дня. Этот эмоциональный световой эффект и является у Тургенева носителем настроения картины, пространство которой замкнуто на изображении высокого неба. Также описание утра мы видим и в конце рассказа.(чтение отрывка)
• Сравним эти описания
В первом описании утра охотник видит только необъятное небо, во втором – всматривается во всё, что его окружает, как живо и весело всё вокруг: луг, зазеленевший холм, лес, пыльная дорога, кусты, река и шум пробуждающейся жизни. Всё зашевелилось, проснулось, запело, заговорило.
В литературе такое построение называется кольцевой композицией. Цель её – показать, как изменилось отношение автора к природе, показать её внутренний богатый мир, красоту. (слайд 6)
Описание пейзажа помогает нам лучше понять настроение, автор наслаждается природой (в тетрадь).
-------
Работа над образами героев.
Мы видели запечатлённую красоту окружающего мира, и это помогает нам настроиться на те события, которые произойдут в рассказе, хотя произойдут они ночью.
•Закройте глаза, послушайте звуки ночи. (Диск со звуками).
Представьте летнюю ночь, луг, костёр, вокруг которого сидят пять мальчиков. (Слайд 7).
• Вспомните их имена.
Илюша, Костя, Федя, Павлуша, Ваня
• Что мы о них знаем?
Федя: самый старший, с красивыми чертами лица, белокурыми волосами. Принадлежит к богатой семье.
Павлуша: всклокоченные чёрные волосы, серые глаза, бледное лицо, большой рот.
Илюша: горбоносый, сжатые губы, жёлтые, почти белые волосы.
Костя: худое лицо, всё в веснушках, большие чёрные глаза, маленький рост.
Ваня: с русой кудрявой головой, самый младший, всего 7 лет.
Сев у костра, ребята начинают рассказывать разные страшные истории. Такие истории называются быличками. Быличка – рассказ о фантастическом событии, участником которого был автор (Запись на доске и в тетради).
• Кто из ребят рассказывал былички?
Былички рассказывали только трое из ребят: Илюша, Костя, Павлуша.
• Давайте вспомним, какие же былички рассказывали ребята?
(работа по колонкам:1 – Илюша
2 – Костя
3 – Павлуша).
Илюша: Рассказ о домовом, рассказ про оборотня, рассказ о покойном барине Иване Ивановиче, рассказ о гадании в родительскую субботу, рассказ о Тришке (антихристе), рассказ о мужике и лешем, рассказ о водяном.
Костя: рассказ о русалке, рассказ о голосе из бучила, рассказ о мальчике Васе.
Павлуша: рассказ о небесном предвидении, рассказ рассказ о Тришке (антихристе), рассказ о голосе Васи из речки.
Молодцы! Домовой и леший, водяной и русалка, оборотни и вставшие из гроба мертвецы, небесное предвиденье и гаданье о смерти, таинственные голоса погибших людей – всё вспоминается за время ночной беседы у костра.
• Ребята, а как вы думаете, как звучат рассказы мальчиков?
Увлекательно, таинственно.
• А кто больше всех рассказал быличек?
Илюша
•Давайте посмотрим на портрет Илюши и подумаем, как он мог бы рассказывать истории? (слайд 8)
Поэтично, ярко. Верит во всё, что говорит. Для него мир полон загадок. Илюша сам боится своих рассказов.
• Сейчас мы с вами прочитаем рассказ Илюши о лешем (один из хорошо читающих учеников выразительно читает быличку).
•Ребята, посмотрите внимательно на портрет Илюши и скажите, в чём ошибся художник, изображая этого мальчика?
Художник изобразил Илюшу в сапогах, а в то время крестьянские дети не носили сапог, они ходили в лаптях, а летом – босиком.
•Теперь я попрошу выразительно прочитать рассказ Кости о русалке.
•А кто знает, почему русалка на ветвях сидит? (слайд 9)
Русалка качается на ветвях как на качелях, она заманивает путников.
В старину в конце весны праздновались зелёные святки (троицо-семицкие обряды). «Зелёные» - так как это был праздник растительной природы. Троицкую неделю называли русальной, так как в это время по народным поверьям, в воде и на деревьях появлялись русалки – обычно девушки, умершие до брака. Они воспринимались как опасные духи, которые преследуют людей и даже могут их погубить.
Так и в Костиной истории русалка хотела погубить Гаврилу, но его спас крест. Но после этой встречи Гаврила всю дальнейшую жизнь был невесёлый.
•Ребята, у нас нет портрета Кости, давайте представим себе мальчика.
Бесстрашный, уверенный, умеет заинтересовать, 7 раз, как в сказке, повторяет слова «братцы мои» (выражает свои чувства).
Последний рассказчик – Павлуша.
• Чем он отличается от других?
Смелый, рассудительный. Он старается объяснить всё странное в природе с позиции здравого смысла.
• Прочитаем его рассказ о Тришке.
• Давайте сравним рассказы мальчиков
Павлуша рассказывает все истории как очевидец, остальные ребята слышали истории от других людей. Все истории вызывают у Паши улыбку, у его же товарищей – страх.
Дети пытаются понять мир, объяснит народные поверья.
Вывод. (слайд 10)
•С какой целью рассказывают мальчики былички?
Стремление познать мир, они верят в существование нечисти (запись в тетрадь).
• Какими перед нами предстают крестьянские дети?
Это дети с искренней и чистой душой, богатым внутренним миром, добрым, тёплым и чистым сердцем (запись в тетрадь).
«Бежин луг» - один из самых поэтичных рассказов в «Записках охотника».Он пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, раскрывает красоту и русской природы, и выросших среди нее, на первый взгляд, ничем не приметных героев. (запись в тетрадь).
Д/з. Выбрать любую непрочитанную сегодня быличку, подготовить выразительный пересказ, написать отзыв о рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг» (слайд 11)
На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо, до свидания!
Оформление доски:

И.С. Тургенев 1818-1883.
«Бежин луг» (1851г.)




Быличка – рассказ о фантастическом событии, участником которого был автор.


Оформление тетради:
И.С. Тургенев 1818-1883.
«Бежин луг» (1851г.)
«Бежин луг» – самый поэтический и волшебный рассказ “Записок охотника”.
Одновременно с этим он и самый загадочный рассказ тургеневского цикла.
Пейзаж:
- настроение (радость, покой, блаженство)
- эпитеты (прекрасный, кроткий, лучезарное)
- метафоры (пылает пожаром, кованое серебро)
- световые эффекты (блеск, сверкание)
- предложения сложные, плавные, красивые
- приём отрицания для усиления впечатления
- приём присутствия читателя: увидели, услышали, почувствовали, потрогали
Описание пейзажа помогает нам лучше понять настроение, автор наслаждается природой.
Быличка – рассказ о фантастическом событии, участником которого был автор.
Былички рассказываются с целью стремления познать мир. Мальчики верят в существование нечисти.
Крестьянские дети - это дети с искренней и чистой душой, богатым внутренним миром, добрым, тёплым и чистым сердцем .«Бежин луг» - один из самых поэтичных рассказов в «Записках охотника».Он пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, раскрывает красоту и русской природы, и выросших среди нее, на первый взгляд, ничем не приметных героев.

Приложенные файлы


Добавить комментарий