Конспект мероприятия Жизнь прекрасна и удивительна

Круглый стол с элементами игры



Жизнь
прекрасна и удивительна!




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]





Учитель начальных классов:
Марина Борисовна Васильева





Цели проведения:
познакомить учащихся с понятиями "счастье", "ценность";
помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятия "счастья" и "ценность" применительно к самому себе;
способствовать осознанию разнообразия физических и психологических особенностей человека;
пробуждать желание помогать людям.
Задачи проведения:
формирование знаний по вопросам жизни, о самом себе, о близких;
формирование духовно-нравственной позиции, нравственных качеств личности;
формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребёнка;
формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности школьников.
Возрастные рамки: учащиеся начальной школы






























Ход мероприятия
Перед началом видеоклип "Как прекрасна эта жизнь"
Вступительная часть.

- Мы живём на огромной планете Земля. Она пестрит яркими красками. Тема нашего классного часа «Жизнь прекрасна и удивительна!» Давайте сегодня поговорим немного о том, что является ценным и дорогим для человека, для каждого из вас и переместимся на время нашего классного часа на поляну радости (на доске картинка поляны: цветы, солнце, птички, дерево без листьев).
Я думаю, что нет на планете человека, который не хотел бы быть счастливым и успешным.
Интересное существо - человек: вместо того, чтобы радоваться и быть благодарным за то, что у него есть, он считает это само собой разумеющимся и грустит о том, чего у него пока нет. Получив это, он, не успев поблагодарить, сразу начинает грустить о следующем. Нам всегда кажется, что наша жизнь – там, где нас ещё нет, наша жизнь в том, чего мы ещё не можем себе позволить.
Давайте задумаемся: МЫ ДОЛЖНЫ ЦЕНИТЬ ЖИЗНЬ!

- Как вы думаете? Что является ценным для человека?
- Правильно, крепкое здоровье и счастье. Именно так мы подписываем наши поздравительные открытки. Этими пожеланиями напутствуют юбиляров, независимо от того, сколько им лет исполнилось 10 или 50. И это верно, ведь одно без другого невозможно.
- А в чём состоит человеческое счастье, из чего оно складывается? (ответы детей).
- Ну а чтобы узнать, правы ли вы я предлагаю послушать стихотворение Цили Вайнер «Какое счастье - просто жить» в исполнении ваших товарищей:
Какое счастье - просто жить, Есть в жизни "боли" и "печали" Но есть возможность "победить" И мы не раз так поступали. Какое счастье - жизнь любить, Проснуться с первыми лучами, И каждым мигом дорожить, И ночи наполнять стихами... Какое счастье - понимать Что мы нужны на этом свете... Детей и внуков "согревать" С Друзьями "греться" в Интернете Какое счастье - помогать Делами, чувствами, мечтами, Ошибки ближнего прощать, Молиться Богу пред свечами... Какое счастье - просто жить На этой маленькой Планете, Любить, мечтать, страдать, творить, И друг за друга быть в ответе...

Основная (содержательная) часть.

- Счастье это объёмное слово. Счастье это когда вас полная семья, когда рядом есть надёжные друзья. Счастье это когда у человека есть цель в жизни. Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми, это найти дело по душе и трудиться творчески, в общении с родными и друзьями. Счастье быть здоровым!
- А доводилось ли вам встречать счастливых людей? (ответы детей)
- По каким признакам вы определяете, что они счастливы? (ответы детей)
- Счастливый человек заметно отличается от окружающих он улыбается, он «светится», у него всё, за что он берётся, получается. Более того, ему хочется, чтобы и другие были счастливы.
- А для меня счастье это здоровье, здоровый образ жизни. Образ жизни человек строит сам в процессе всей своей жизни. Здоровье человека это главная ценность жизни каждого из нас. Его нельзя купить ни за какие деньги и ценности. Здоровье перевешивает все остальные блага жизни.

- Но иногда в нашей жизни бывают ситуации полные отчаяния. Я предлагаю вам посмотреть фильм "История Ника Вуйчича". Некоторые из вас уже знакомы с героем этого фильма, а многие увидят его впервые.

ПРОСМОТР ВИДЕО

- Расскажите о чувствах, которые вызвал у вас этот герой.
(Ответы детей: пример стойкости; ты не знаешь, чего можешь достичь, пока не попробуешь этого; важно никогда не бросать начатое, пробовать ещё и ещё раз, и тогда всё получится обязательно; никогда не сдаваться).
- В жизни случаются несчастья, неожиданные болезни, травмы, неудачи. Но нужно научиться радоваться жизни несмотря ни на что, суметь найти положительное.
- Все люди обладают теми или иными способностями, привлекательными качествами, талантами, то есть ценностью. Но иногда человек как бы не видит их, потому что между ним и его ценностью находится стена отрицания себя, нелюбви к себе.

- Как вы думаете, как научиться по настоящему ценить, а следовательно, любить себя?
(Участники отвечают на вопрос, приводят примеры из своей жизни)
Игра "Ладошки"
После обсуждения каждый участник получает лист формата А4, фломастеры. На листе участники рисуют контур своей ладони, подписывают имя. Затем по часовой стрелке передают листы, дописывая в контуре ладони те качества, способности, таланты, которыми обладает «хозяин» этой ладони. Упражнение заканчивается, когда к каждому вернется его лист.
- Вот видите, сколько способностей, талантов есть у каждого из вас, нужно суметь применить их в жизни. Главное найти их в себе и никогда не сдаваться!

Игра- анкета "Плюс – минус".

-А сейчас, я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты «Счастлив ли я?» (учитель раздаёт бланки анкет и дети самостоятельно отвечают на вопросы словами «да» или «нет»).
В зависимости от того есть у вас это качество или нет, ставите плюс или минус. (см.Приложение №1)
- Поздравляю тех, у кого больше плюсов, значит, у вас всё хорошо и вы можете считать себя счастливым человеком, а у кого больше минусов задумайтесь хорошенько, что вам нужно изменить в своём мироощущении. Помните: нужно найти в себе силы, превозмочь, преодолеть себя, чтобы жить счастливо!


- Ребята пока вы отвечали на вопросы теста нам пришла в гости
- Ну, а кто она вы мне сейчас сами скажите, прослушав небольшой фрагмент одной песни (звучит фрагмент песни «Птица счастья завтрашнего дня»)

- Птица счастья принесла нам вот эту посылку. Вам интересно, что в ней?
Открывает посылку и читает задание:
- Птица счастья просит вас разобраться в ситуации из жизни и попробовать её проанализировать.


Ситуация «Банка жизни»
Преподаватель ставит на стол стеклянную банку.
-Сегодня я хотела бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?
(она пустая)
-Совершенно верно. Достаю из посылки мешок с крупными камнями и укладываю их в банку до тех пор, пока они не заполнят её до самого верха.
- А теперь что вы можете сказать об этой банке?
(теперь банка полная)
Достаю из посылки еще пакет с горохом и засыпаю его в банку. Горох заполнил пространство между камнями.
-А теперь?
(банка полная)
Достаю пакет с песком (манной крупой) и засыпаю его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства.
-А вот теперь банка полна!
- Сейчас я буду объяснять вам, что произошло.
Банка - это наша жизнь, камни - это важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение;
горох- это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.;
а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении всей нашей жизни;
так вот, если бы я сначала засыпала в банку песок, то в неё бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи. Помните, что успех и ваше счастье находится в ваших руках.


Итог.
- Ребята, вы наверно заметили, что у нас на поляне (на доске) находится интересное дерево, но оно пока безжизненно, без лепестков. Дерево оживет тогда, когда каждый из вас напишет на своем листочке, слова благодарности жизни, т.е. за что вы любите эту жизнь, какие ценности есть у вас (друзья, семья, любимые занятия и т.д.). Вы должны будете прикрепить свой листок к ветвям дерева и загадать своё самое сокровенное желание, которое непременно сбудется!
-Сейчас у нас получилось пышное, нарядное, полное жизни дерево. Еще издавна люди предавали деревьям большое значение, повязывая на него ленточки, в надежде, что их желание непременно сбудется. Я вам желаю, чтобы ваши мечты непременно сбылись, но помните, что ваш успех и ваше счастье непременно находится в ваших руках.


Заключительная часть.

- Очень хочется, чтобы после сегодняшнего классного часа, вы задумались над тем, что нужно:
Ценить и любить свою жизнь, не забывать благодарить её и своих родителей за каждый прожитый день! Все мечты у человека непременно сбудутся. Успех и счастье находятся в наших руках. Самый главный волшебный секрет – жить счастливо, несмотря ни на что!

- Мы счастливые люди, дети, живущие в замечательном городе-герое. И в завершении нашей беседы, предлагаю вам спеть песню нашим гостям.
Исполняют песню "Мы дети города-героя Мурманска" (о счастливой жизни детей в замечательном городе).











ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Вопросы для анкетирования учащихся:
1.Мне приятно и радостно ходить в школу.
2.Меня ничто не раздражает.
3.Мне хочется помогать другим людям.
4.Я терпеливо отношусь к человеческим ошибкам.
5.Я ощущаю себя счастливым человеком.
6.У меня есть несколько близких людей и много хороших знакомых.
7.Я не обижаюсь, когда надо мною подшучивают.





















Заголовок 4 Заголовок 615

Приложенные файлы


Добавить комментарий