КТП по Самопознанию 3 класс

Самопознание
3 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
Авторы учебника: И.В.Калачева, Б.К.Кудышева, С.Р.Керимбаева

Название раздела

Название темы,
содержание
Дата
Стр.
Прим.



1 четверть (8 ч)




I. Радость познания
(8ч)
1\1
Изучаем общечеловеческие ценности.
Роль самопознания в жизни человека. Общечеловеческие ценности как основа нравственной культуры. Нравственные нормы.
05.09
стр.5-8



2\2
Изучаем общечеловеческие ценности.
Роль самопознания в жизни человека. Общечеловеческие ценности как основа нравственной культуры. Нравственные нормы.
12.09
стр.8-10



3\3
Учение – мой труд.
Учение как главный труд школьника. Путь к знаниям. Умение ставить цели и достигать их. Трудолюбие – основа успеха в учении.
19.09
стр.11-13



4\4
Учение – мой труд.
Учение как главный труд школьника. Путь к знаниям. Умение ставить цели и достигать их. Трудолюбие – основа успеха в учении.
26.09
стр.12-15



5\5
Книга – источник знаний.
Книга как источник знаний и мудрости человечества. Любимые книги. Школьный учебник. Роль книги в жизни человека.
03.10
стр.16-17



6\6
Книга – источник знаний.
Книга как источник знаний и мудрости человечества. Любимые книги. Школьный учебник. Роль книги в жизни человека.
10.10
стр.18-20



7\7
Путь любви и добра.
Самопознание как путь любви и добра. Доброе имя человека. Добрые чувства. Отражение человека в поступке.
17.10
стр.21-22



8\8
Путь любви и добра.
Самопознание как путь любви и добра. Доброе имя человека. Добрые чувства. Отражение человека в поступке.

24.10
стр.23-26



2 четверть (8 ч)


II. Учимся общению (8ч)
9\9
Культура общения.
Правила этикета. Культурный человек. Позитивное общение.
07.11
стр.27-29



10\1
Культура общения.
Правила этикета. Культурный человек. Позитивное общение.
14.11
стр.30-32



11\2
Начало начал
Родной дом. Семья человека. Основа взаимоотношений в семье. Ответствен-ность членов семьи. Ценности крепкой семьи.
21.11
стр.33-36



12\3
Начало начал
Родной дом. Семья человека. Основа взаимоотношений в семье. Ответствен-ность членов семьи. Ценности крепкой семьи.
28.11
стр.36-37



13\4
Понимать себя и других.
Ценность взаимопонимания. Согласие. Чуткое и внимательное отношение к людям. Позитивное общение мальчиков и девочек.
05.12
стр.38-40



14\5
Понимать себя и других.
Ценность взаимопонимания. Согласие. Чуткое и внимательное отношение к людям. Позитивное общение мальчиков и девочек
12.12
стр.40-42



15\6
Всё начинается с любви
Любовь – духовная ценность. Любовь как основа взаимоотношений между людьми. Проявление любви в повседневной жизни.

19.12
стр.43-44



16\7
Всё начинается с любви
Любовь – духовная ценность. Любовь как основа взаимоотношений между людьми. Проявление любви в повседневной жизни.

26.12
стр.45-46




3 четверть (10ч)





III. Быть человеком
(8ч)
17\1
Жизнерадостность и оптимизм.
Жизнерадостность и оптимизм как важные качества человеческого характера. Жизнерадостный человек. Оптимист и пессимист.
09.01
стр.47-49



18\2
Жизнерадостность и оптимизм.
Жизнерадостность и оптимизм как важные качества человеческого характера. Жизнерадостный человек. Оптимист и пессимист.
16.01
стр.50-52



19\3
О доброжелательности.
Доброжелательный человек. Доброжелательность как необходимое условие добрых отношений между людьми.
23.01
стр.53-54



20\4
О доброжелательности.
Доброжелательный человек. Доброжелательность как необходимое условие добрых отношений между людьми.
30.01
стр.54-56



21\5
Щедрость и великодушие.
Щедрость как состояние души. Щедрость и скупость. Великодушие – одна из граней истинной человечности.
06.02
стр.57-60



22\6
Щедрость и великодушие.
Щедрость как состояние души. Щедрость и скупость. Великодушие – одна из граней истинной человечности.
13.02
стр.60-63



23\7
Быть патриотом своей страны.
Патриот. Патриотизм. Поступки и дела патриота.
Любовь к Родине как условие единства и дружбы народа.
20.02
стр.64-67



24\8
Быть патриотом своей страны.
Патриот. Патриотизм. Поступки и дела патриота.
Любовь к Родине как условие единства и дружбы народа.
27.02
стр.67-71


IV. Как прекрасен
этот мир! (8ч)
25\9
Культурное наследие народа.
Культурное наследие как отражение мудрости народа, источник духовности. Связь поколений. Прошлое, настоящее и будущее человечества. Культурное наследие – источник самопознания.

06.03
стр.72-75



26\10
Культурное наследие народа.
Культурное наследие как отражение мудрости народа, источник духовности. Связь поколений. Прошлое, настоящее и будущее человечества. Культурное наследие – источник самопознания.
13.03
стр.75-78


4 четверть (8ч)


27\1
В гармонии с природой.
Гармония. Красота. Связь человека и природы. Любовь человека к природе. Бережное и заботливое отношение человека к природе.
03.04
стр.79-86



28\2
В гармонии с природой.
Гармония. Красота. Связь человека и природы. Любовь человека к природе. Бережное и заботливое отношение человека к природе.
10.04
стр.87-92



29\3
Секреты здоровья.
Ценность здоровья. Правила здорового образа жизни. Позитивное восприятие действительности как условие ЗОЖ. Нравственная основа человека и здоровье. Режим труда и отдыха.
17.04
стр.93-95



30\4
Секреты здоровья.
Ценность здоровья. Правила здорового образа жизни. Позитивное восприятие действительности как условие ЗОЖ. Нравственная основа человека и здоровье. Режим труда и отдыха.
24.04
стр.95-97



31\5
Радость творчества.
Обобщение изученного. Творчество как отражение внутреннего мира человека. Красота мира, человека. Самопознание - путь любви и добра.
02.05
стр.98-99



32\6
Радость творчества.
Обобщение изученного. Творчество как отражение внутреннего мира человека. Красота мира, человека. Самопознание - путь любви и добра.
08.05
стр.100-102



33\7
Уроки творчества. Творческие отчёты
15.05




34\8
Уроки творчества. Творческие отчёты.
22.05








Требования к уровню подготовки учащихся

Учащийся по окончании 3 класса:

· осознает значимость и содержание понятий: труд, взаимопонимание, жизнерадостность, оптимизм, доброжелательность, щедрость, великодушие, патриотизм, творчество;

· умеет разбираться в проявлениях человеческих чувств и эмоций, проявлять жизнерадостность, оптимизм, щедрость и великодушие;

· знает и применяет на практике правила этикета; проявляет чуткое и внимательное отношение к людям;

· умеет разбираться в проявлениях добрых и недобрых человеческих чувств и поступков, может анализировать их причины и следствия; умеет проявлять ответственность в своих делах и поступках;

· знает правила здорового образа жизни, понимает необходимость ведения здорового образа жизни, соблюдает личную гигиену и режим труда и отдыха;

· умеет выражать свои мысли и впечатления через творческую деятельность;

· умеет проявлять внимание и уважение к людям, уважение к самому себе, проявлять заботу к близким, родным.

· проявляет интерес и уважение к труду и профессии своих родных и близких;

· понимает важность бережного отношение к природе родного края;

· проявляет интерес к природе родного края, ведет наблюдения за эстетическими проявлениями окружающей природы;

· проявляет интерес к истории страны, историческим корням своего народа, культурному наследию народа.

Оценивание знаний учащихся

Оценивание качества знаний учащихся по предмету «Самопознание» проводится на основе «Требований к уровню подготовки учащихся», разработанных в программе для 3 класса. Эти требования служат критерием для мониторинга развития познавательной деятельности учащихся, стремления следовать в жизни общечеловеческим ценностям и навыков служения обществу.
В соответствии с особенностями нравственно-духовного образования важна не количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам каждого полугодия.
«Зачет» ставится учащемуся, если он может продемонстрировать достижения, соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема «Требований к уровню подготовки учащихся» для 3 класса.
При выставлении учащемуся оценки «зачет»/»незачет» во внимание берется портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по предмету «Самопознание». При анализе качества портфолио обращается внимание на активность учащегося в коллективном и групповом творчестве, а также глубину осмысления проблемы в индивидуальной творческой деятельности, ориентированность ее замысла, содержания на приоритет общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке проблем на основе любви к человеку и окружающему миру.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий