Открытое занятие для музыкальных руководителей Путешествие в осенний лес


муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №2 комбинированного вида города Свободного (МДОБУ д/с №2 г. Свободного)
Конспект занятия
«Развитие музыкально-ритмических способностей в процессе ООД»
"ПРОЩАЙ ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ"
Подготовительная группа

Подготовила:
Макарова Светлана Никитична
Музыкальный руководитель высшей категории
МДОБУ д/с №2 г. Свободного 2017г
"Прощай Осень золотая"
Цель - создание условий для включения детей в систему непрерывного музыкально-эстетического образования посредством музыкальных занятий.
Задачи:
знакомство детей в игровой форме с ритмом;
развитие познавательной активности детей;
содействие эстетическому воспитанию детей;
создание у детей атмосферы радости общения и успешности
в коллективе.
формировать навыки выразительных движений, творческие умения.
развивать звуковысотный, ритмический, тембровый, динамический слух.
развивать певческий голос, звукообразование, чистую интонацию. формировать навыки самостоятельного пения.
формирование первичных представлений о своих чувствах и эмоциях, умение делиться своими впечатлениями, вовлечение детей в совместные пляски и игры.   
Предварительная работа: слушание музыкальных произведений, разучивание песен и танцев, использование на занятиях пальчиковых гимнастик и ритмических формул.
Оборудование: ИКТ, флэшка, зонт, осенние листья, муз. инструменты:
Треугольники, маракасы, ложки.
Ход занятия
Организационный момент
Под музыку «Наступила осень» дети на носочках забегают в зал, останавливаются лицом к зрителям
Муз.рук: К нам пришли гости посмотреть на вас, какие вы у нас способные,
талантливые дети. Поздоровайтесь с гостями.
Музыкальное приветствие «Здравствуйте, гости!»
Шла волшебница по свету, свой черед сменило лето.
Разукрасила цветы и деревья и сады.
Ветер с клена листья сбросил
Все мы знаем это - Осень!
Самое время прогуляться по лесным дорожкам.
Коммуникативная песня-игра «Здравствуй, друг!»
Вступление и проигрыш: Дети выполняют повороты, стоя врассыпную по залу
1 куплет: Зашагали ножки прямо по дорожке. Гуляют врассыпную по залу
Весело гуляли и друга повстречали. Находят себе пару – друга
Припев: Здравствуй, здравствуй, милый друг! Пожимают руки друг другу
Ты посмотри вокруг. Разводят руки в стороны
Ты мне только улыбнись! Улыбаются друг другу
Крепко обнимись! Обнимаются
Проигрыш: Дети кружатся в парах, держась за руки
2 куплет: повторение 1 куплета
Муз. рук: 1-2-3-4-5 начинаем мы играть!
«РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ НАЧИНАЕМ МЫ ИГРАТЬ!»
1.Скачут ножки по дорожке – раз, два, три;
Видишь радугу на небе – посмотри;
Мячик круглый, звон огромный, трали-вали бом;
Ласковое солнышко на небе голубом!
Припев: Прыгнем повыше, хлопнем в ладоши,
Ножками топнем: топ-топ – день хороший!
Яркий погожий сегодня денек:
Играем все вместе – хлоп-хлоп и топ-топ!
2.Раз, два, три, четыре, пять – та – ра - ра;
Веселится на полянке детвора;
Высоко плывут по небу облака,
А наша чудо-песенка не кончилась пока!
Припев.
Муз. рук: Что за чудо из чудес мы пришли в осенний лес.
Сейчас мы с вами отдохнем с дороги, послушаем музыку.
Слушание музыки: «ОСЕННИЙ ВАЛЬС» Ф.Шопен
Муз. рук: Какое настроение у этой музыки? Какой жанр этой музыки?
Этот вальс написал композитор Фредерик Шопен.
Давайте попробуем потанцевать этот вальс.
Ветер поднимает листочки вверх, опускает вниз. Ветер подхватил девочек вкруг, все покружились. Ветер подхватил мальчиков вкруг, все покружились.
«ТАНЕЦ С ЛИСТОЧКАМИ» муз. Ф Шопена
Муз. рук: Мы с вами потанцевали, а теперь давайте споем про осень.
Муз. рук: Ребята, какими бывают звуки?
- высокие (музыкальный руководитель играет в высоком регистре)
- низкие (музыкальный руководитель играет в низком регистре)
- громкие (музыкальный руководитель играет ярко)
-тихие ((музыкальный руководитель играет тихо),-долгие (музыкальный руководитель играет продолжительный аккорд) и
-короткие (музыкальный руководитель играет коротко)
-Долгие и короткие звуки могут идти в различном порядке.
Что тогда получается? (Дети: - «ритм»)
2.Пальчиковая гимнастика: «Ритма важное значенье»
Ритма важное значенье - соединяем поочередно пальцы рук с большим пальцем
Все знать должны без исключенья!
И ребенок и большой – руки вниз и вверх
Будь то птица, зверь лесной - машут кистями рук
Ритм повсюду растворен – руками выбрасывать пальчиками вперед сверху-вниз.
В пенье птиц, в капели он – маленькие крылья, капельки по руке
Ты, дружок, его послушай – руки «полочкой-указкой»
Он для жизни очень нужен.
Муз. рук: Если прислушаться, то ритм присутствует во всем.
В каплях дождя, в поступи уходящей осени.
Совсем немного осталось править осени.
Часы природные верны, уйдет и эта осень
Прощальной нежности полны, ветра её уносят.
4.Распевание, пение.
Припев - отхлопать ритмический рисунок, спеть.
1.«Осенняя» музыка и слова Е. Шаламоновой2. «Осеннины на Руси» музыка Л. Олифировой - развивать навыки сольного пения
Муз. рук: Что-то небо хмурится? Дождь пошел. А у меня есть зонт.
Дети собираются под зонтом
Хочется под дождиком потанцевать?
5.Танец «Дождик»
Муз. рук: Вот и дождь закончился. Но его музыка осталась с нами.
Давайте мы сейчас её сыграем. Разбирайте свои муз. инструменты.
6.Игра «Оркестр для Осени» муз. А. ЕвтодьевойМуз. рук: Вот и пришло время нам попрощаться с Осенью.
Осенняя мелодия в душе пусть льется
И музыка в душе надолго остается.
ИГРА «ЭХО»

Приложенные файлы


Добавить комментарий