Рабочая учебная программа по физике (1 курс, колледж)


Приложение 2
форма «Титульный лист Рабочей программы»
УСТЬ – КАМЕНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
на заседании ЦМК
Председатель ЦМК
Протокол № 1 от «__» сентября 20__ г. _________
Протокол № 1 от «__» сентября 20__ г. _________
Протокол № 1 от «__» сентября 20__ г. _________
Утверждаю
И.О. зам. директора по УР
«__» сентября 201___ г. ______Шахарова Г.Т.
«__» сентября 201___ г. ________
«__» сентября 201___ г. ________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
__________________________Чирцова Олеся Николаевна___________________
(Ф.И.О. преподавателя)
____________________________Физика и астрономия____________________
(дисциплина)
Составлена на основании типовой учебной программы
утвержденной Республиканским учебно-методическим советом по вопросам технического и профессионального образования МОН
от « 24»___08_____ 2015_____года регистрационный № ___4205_____
для специальностей ____1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение», 1302000 «Автоматизация и управление» ,0901000 «Электрооборудование электрических станций и сетей», 0911000 «Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования предприятий и гражданских зданий»
_________________________________________________________________
и наименование специальностей)
В соответствии с ГОСО, рег. № 1080,утвержденным « 23 » 08.2012 г.
В соответствии с ГОСО, рег. № , утвержденным « » 20 __г. пр.№ ____________
В соответствии с ГОСО, рег. № , утвержденным « » 20 __г. пр.№ ____________
Распределение учебного времени:
Курс
Всего часов Из них
Теорет. занят Лаборат. работы Практ. занят Курс. проект Экзамен ОКР
1 сем 2 сем 1 сем 2 сем 1 сем 2 сем 1 сем 2 сем 1 сем 2 сем 1 сем 2 сем
1 147 44 71 13 19 1 1 2
Предмет изучается в группах:
Учебный год Курс Шифр группы
2017-2018 1 17-ВТ-1, 17-ЭМЭС-1, 17-АТП-1, 17-СБ-1, 17-ЭЭП-2,
17-ЭЭС-1
№ занятий № недель Кол-во часов,
вид занятия Тема урока Основные вопросы Планируемые результаты обучения Содержание домашнего задания Учебно-методическое и информационное обеспечение
1 2 3 4 5 6 7 8
Механика: 10 часов
1 1 неделя 2 теоретическое Кинематика. Характеристики механического движения. Виды движения. Кинематика. Характеристики механического движения. Виды движения.
Применять формулы кинематики при решении задач; обнаруживать признаки понятий, самостоятельно давать определение; анализировать, наблюдать. Л3,
§1-5, стр.12-34, упр 4(2) Проектор, презентация, видеоролики «Виды движений»
Л1, стр.7-40
2 2 неделя 2 теоретическое Динамика. Законы классической механики. Динамика. Законы классической механики. Уметь применять законы Ньютона при решении задач; работать по алгоритму, по обобщенному плану, анализировать. Л3,
§7, стр.39-43, упр 7(2) Проектор, презентация, видеоролик «Законы динамики», Л1, стр.47-84
3 2 неделя 2 теоретическое Силы в природе. Силы в природе. Закон всемирного тяготения. Невесомость. Уметь решать задачи на применение закона всемирного тяготения; обнаруживать признаки, самостоятельно давать определение понятию, работать по обобщенному плану, по алгоритму, сравнивать. Л3,
§8-11, стр.43-51, упр 10 (3) Презентация, проектор, видеоопыты «Сила трения», «Сила упругости», видеоролик «Закон всемирного тяготения», динамометр, Л1, стр.88-94
4 3 неделя 2 теоретическое Законы сохранения в механике. Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая энергия и ее виды. Закон сохранения механической энергии.
Уметь применять законы сохранения и превращения энергии при решении задач; анализировать, работать по алгоритму, по обобщенному плану. Л3,
§12-16, стр.59-77, упр 14(3) Проектор, презентация, видеоролик «Законы сохранения», Л1, стр.62-77, 84-88
5 4 неделя 2 теоретическое Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.
Уметь решать задачи на применение условия равновесия твердого тела; работать по алгоритму, обобщенному плану, анализировать. http://www.fizika.ruвыучить определения понятий, законы Проектор, презентация, http://www.fizika.ruОсновы молекулярно – кинетической теории:6 часов
6 4 неделя 2 теоретическое Основные положения молекулярно – кинетической теории. Основные положения молекулярно – кинетической теории и их опытные обоснования. Масса и размеры и молекул. Идеальный газ. Межзвездный газ.
Формулировать основные положения МКТ, давать им опытное обоснование, решать задачи на расчет массы молекул; работать по алгоритму, анализировать, сравнивать. Л3,
§20-23, стр.91-107, упр 18(2,3) Проектор, презентация, видеоролики «Молекулы и атомы», «Броуновское движение», механическая модель броуновского движения, ПСХЭ Д.И. Менделеева, Л1, стр.120-127
7 5 неделя 2 теоретическое Основное уравнение молекулярно – кинетической теории идеального газа. Основное уравнение МКТ идеального газа. Температура и ее измерение. Термодинамическая шкала температур. Связь между температурой газа и средней кинетической энергией поступательного движения молекул.
Применять основное уравнение МКТ при решении задач; работать по обобщенному плану, обнаруживать признаки понятий, самостоятельно давать определение понятию, анализировать, сравнивать. Л3,
§25-29, стр.112-128, упр 19(2) Проектор, презентация, Л1, стр.131-134
8 6 неделя 2 лабораторное Уравнение состояния. Газовые законы. Изопроцессы. Л.р. №1 «Определение массы воздуха в аудитории», Л.р. №2 «Проверка закона Гей-Люссака». Уравнение состояния. Газовые законы. Изопроцессы и их графики.
Применять уравнение Менделеева-Клапейрона при решении задач на газовые законы, определять массу воздуха в аудитории, выполнять опытную проверку закона Гей-Люссака; ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л3,
§30-32, стр.128-145, упр 22(4) Проектор, презентация, видеоролики «Изопроцессы», приборы и материалы для выполнения ЛПЗ,Л1, стр.139-152
Свойства паров: 4 часа
9 6 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Влажность воздуха. Л.р. №3 «Измерение влажности воздуха». Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Приборы для определения влажности воздуха.
Владеть понятиями: испарение, конденсация, насыщенный пар, влажность воздуха, уметь измерять влажность воздуха. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§6.1, стр.194-197, упр 14(3) Проектор, презентация, психрометр, приборы и материалы для выполнения ЛПЗ, Л1, стр.194-197
10 7 неделя 2 теоретическое Кипение. Критическая температура. Кипение. Критическая температура. Критическое состояние вещества. Понятие об атмосферах планет.
Владеть понятиями: кипение, критическая температура, уметь решать логические задачи; наблюдать, обнаруживать признаки понятий, самостоятельно давать определение понятию, сравнивать, делать вывод. Л1,
§6.3 стр.198-206, упр 15(3) Проектор, презентация, видеоопыты «Кипение», «Кипение азота», Л1, стр.198-205
Свойства жидкостей: 4 часа
11 8 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Поверхностный слой. Поверхностное натяжение.
Л.р. №4 «Определение коэффициента поверхностного натяжения». Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Поверхностное натяжение.
Владеть понятием поверхностное натяжение, уметь определять коэффициент поверхностного натяжения опытным путем. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§6.4, стр.206-215, задача 8 Мыльная пленка, проектор, презентация, приборы и материалы для выполнения ЛПЗ, Л1, стр.206-211
12 8 неделя 2 теоретическое Смачивание. Капиллярные явления. Смачивание. Капиллярность. Капиллярные явления в быту, природе и технике.
Владеть понятиями: смачивание, капиллярные явления, уметь решать логические задачи; анализировать, наблюдать, обнаруживать признаки, самостоятельно давать определение понятию. Л1,
§6.4, стр.206-215, задача 9 Трубки различного диаметра, разные виды тканей, проектор, презентация
Л1, стр.206-211
Свойства твердых тел: 8 часов
13 9 неделя 2 теоретическое Характеристика твердых тел. Кристаллы. Характеристика твердых тел. Кристаллы. Анизотропия кристаллов.
Владеть понятиями: твердое тело, кристаллы, анизотропия; знать их характеристики, уметь решать логические задачи; выполнять схемы, классифицировать, сравнивать.Л1,
§7.1, стр.219-229 Проектор, презентация, кристаллическая решетка, образцы твердых тел, кристаллы, Л1, стр.219-229
14 10 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Механические свойства твердых тел. Л.р. №5 «Определение модуля упругости материала». Механические свойства твердых тел. Виды деформаций. Упругость, прочность, пластичность, хрупкость. Закон Гука. Плавление и кристаллизация. Внутреннее строение Земли и планет.
Знать механические свойства твердых тел,
виды деформаций, уметь решать задачи на закон Гука, определять модуль упругости резины на опыте. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§7.1, стр.219-229 Резиновый шнур, модель деформации, приборы и материалы для выполнения ЛПЗ,
Л1, стр.219-229
15 10 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Линейное и объемное расширение твердых тел.
Л.р. №6 «Определение коэффициента линейного расширения твердого тела». Линейное и объемное расширение твердых тел. Значение теплового расширения тел в природе и технике.
Владеть понятиями: линейное и объемное расширение твердых тел, уметь определять коэффициент линейного расширения твердого тела на опыте. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. http://www.fizika.ruвыучить определения понятий, законы Проектор, презентация, приборы и материалы для выполнения ЛПЗ, http://www.fizika.ru16 11 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Сублимация и десублимация. Л.р. №7 «Определение плотности твердого тела». Сублимация и десублимация. Возгонка поверхностного слоя ядер комет при их сближении с Солнцем.
Владеть понятиями: сублимация и десублимация, определять плотность твердого тела на опыте. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§7.2, стр229-239, вопросы Проектор, презентация, приборы и материалы для выполнения ЛПЗ, Л1, стр.229-239
Основы термодинамики: 6 часов
17 12 неделя 2 теоретическое Внутренняя энергия идеального газа. Изменение внутренней энергии. Внутренняя энергия идеального газа. Изменение внутренней энергии.
Владеть понятиями: внутренняя энергия, уметь решать задачи на изменение внутренней энергии, решать логические задачи; обнаруживать причинно-следственные связи, признаки понятия, самостоятельно давать определение понятию. Л3,
§34, стр.149-152, упр 23 Проектор, презентация, цилиндр с поршнем, Л1, стр.160-163
18 12 неделя 2 теоретическое Первое начало термодинамики. Применение первого начала к различным тепловым процессам. Первое начало термодинамики. Применение первого начала термодинамики к различным тепловым процессам. Адиабатный процесс.
Знать 1 закон термодинамики, применять его к различным тепловым процессам, уметь решать задачи на применение 1 закона термодинамики; составлять таблицы, классифицировать, анализировать, делать вывод. Л3,
§35-36, стр.152-159,
вопросы Проектор, презентация, Л1, стр.172-176
19 13 неделя 2 теоретическое Необратимость процессов в природе. Понятие о втором начале термодинамики.
Обязательная контрольная работа №1. Необратимость процессов в природе. Понятие о втором начале термодинамики. Тепловые двигатели.
Владеть понятием необратимость процессов, знать 2 закон термодинамики, уметь решать логические задачи; работать по обобщенному алгоритму, наблюдать, анализировать. Л3,
§37, стр.159-161, вопросы Проектор, презентация, Л1, стр.191-193
Электростатика: 10 часов
20 14 неделя 2 теоретическое Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Владеть понятием электрический заряд, знать закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, уметь решать задачи на применение данных законов; работать по плану, наблюдать, обнаруживать признаки понятия. Л4,
§1-3, стр.6-16, упр 1(2) Проектор, презентация, видеоролик «Закон Кулона», тестовые задания в электронной оболочке Айрен, Л1, стр.239-241
21 14 неделя 2 теоретическое Электростатическое поле. Напряженность. Электростатическое поле. Напряженность. Однородное электрическое поле.
Владеть понятиями:
электростатическое поле, напряженность, уметь решать задачи на расчет напряженности; работать по обобщенному плану, наблюдать, обнаруживать признаки явления. Л4,
§4, стр.16-24, упр 2(5) Проектор, презентация, тестовые задания в электронной оболочке Айрен, Л1, стр.242-247
22 15 неделя 2 теоретическое Работа, совершаемая силами электрического поля. Потенциал. Работа, совершаемая силами электрического поля при перемещении заряда. Потенциал. Разность потенциалов, напряжение.
Владеть понятиями: работа, потенциал, разность потенциалов, напряжение. Уметь решать задачи на расчет данных величин; работать по обобщенному плану, анализировать, сравнивать. Л4,
§4,5, стр.16-24, упр 2(6) Проектор, презентация, тестовые задания в электронной оболочке Айрен, Л1, стр.251-256
23 16 неделя 2 теоретическое Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Проводники в электрическом поле. Электростатическая защита. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.
Владеть понятиями: проводник, диэлектрик, электростатическая защита, поляризация диэлектриков. Уметь объяснять их поведение в электростатическом поле; анализировать, сравнивать, выполнять схемы и рисунки. Л1,
§8.8,8.9, стр.257-264, вопросы Проектор, презентация, Л1, стр.257-263
24 16 неделя 2 теоретическое Электроемкость. Конденсатор. Энергия электрического поля. Электроемкость. Конденсатор. Типы конденсаторов. Емкость плоского конденсатора. Энергия электрического поля.
Владеть понятиями: электроемкость, конденсатор, энергия электрического поля, уметь решать задачи на расчет электроемкости, энергии электрического поля; работать по обобщенным планам, анализировать, обнаруживать признаки. Л4,
§5, стр.24-28, упр 3(6) Проектор, презентация, конденсаторы, Л1, стр.264-273
Постоянный электрический ток: 10 часов
25 17 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Постоянный электрический ток, сила тока. Электродвижущая сила. Л.р. №8 «Изучение замкнутой электрической цепи». Постоянный электрический ток, сила тока. Электродвижущая сила. Владеть понятиями: постоянный электрический ток, сила тока, ЭДС, уметь работать с полными электрическими цепями. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§6-8, стр.30-36, упр 4 Проектор, презентация, элементы электрической цепи, электроизмерительные приборы, Л1, стр.274-277
26 18 неделя 2 лабораторное Законы Ома. Сопротивление проводника. Л.р. №9 «Определение внутреннего сопротивления электрической цепи», Л.р. №10 «Определение удельного сопротивления проводника». Сопротивление проводника. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Законы Ома. Владеть понятиями: сопротивление проводника, сверхпроводимость, знать законы Ома, уметь проверять на опыте законы последовательного и параллельного соединения проводников, решать задачи. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§9, стр.36-39, упр.5(4) Проектор, презентация, элементы электрической цепи, электроизмерительные приборы, Л1, стр.278-280
27 18 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Л.р. №11 «Проверка законов последовательного и параллельного соединений проводников». Электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Знать законы для последовательного и параллельного соединения проводников, уметь рассчитывать эквивалентное сопротивление в цепях со смешанным соединением. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§9.4, стр.280-281, упр.19(4) Проектор, презентация, элементы электрической цепи, электроизмерительные приборы, Л1, стр.280
28 19 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Разветвление цепи. Правила Кирхгофа.
Л.р. №12 «Определение коэффициента полезного действия нагревателя» Разветвление цепи. Правила Кирхгофа. Знать правило Кирхгофа, уметь решать задачи на применение данного правила; уметь определять КПД нагревателя, чертить схемы цепей, анализировать. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§9.6, стр.283-284, вопросы Проектор, презентация, элементы электрической цепи, электроизмерительные приборы, Л1, стр.283-284
29 19 неделя 1 лабораторное Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие электрического тока. Л.р.№13 «Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах». Работа и мощность электрического тока. Полезная и полная мощность. Тепловое действие электрического тока. Владеть понятиями: работа и мощность тока, исследовать зависимость мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§10, стр.39-43, упр.6(2) Проектор, презентация, элементы электрической цепи, электроизмерительные приборы, Л1, стр.285-291
2 СЕМЕСТР
Электрический ток в различных средах:10 часов
30 1 неделя 2 теоретическое Электронная проводимость металлов. Электронная проводимость металлов. Недостатки классической электронной теории. Владеть теорией электронной проводимости металлов; анализировать, делать вывод. Л4,
§ 11, стр.39-43, вопросы Проектор, презентация, Л1, стр.345-349
31 1 неделя 2 теоретическое Электропроводность электролитов. Законы электролиза. Электропроводность электролитов. Законы электролиза. Постоянная Фарадея. Применение электролиза в технике. Владеть теорией электропроводимости жидкостей, знать закон электролиза, его практическое применение, уметь решать задачи на применение закона Фарадея; анализировать, делать вывод, сравнивать. Л1,
§12.3, стр.359-364, упр. 25(4) Проектор, презентация, электролизная ванна, электроды, медный купорос, видеоопыты «Электролиз», Л1, стр.359-363
32 2 неделя 2 теоретическое Электропроводность газов. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Электропроводность газов. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Понятие о плазме. Владеть теорией электропроводимости газов, владеть понятиями: самостоятельный и несамостоятельный разряды, плазма, их практическое применение; анализировать, делать вывод, сравнивать. Л1,
§12.4, стр.364-370, упр. 25(5) Проектор, презентация, Л1, стр.364-369
33 2 неделя 2 теоретическое Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумные диод и триод, их применение. Владеть теорией электропроводимости вакуума, понятием термоэлектронная эмиссия, ее практическое применение; анализировать, делать вывод, сравнивать. Л1,
§12.5, стр.370-373, упр. 25(3) Проектор, презентация, ЭЛТ, Л1, стр.370-372
34 2 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры.
Л.р. №14 «Электрические свойства полупроводников». Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Термисторы и фоторезисторы. Применение полупроводниковых приборов. Владеть теорией электропроводимости полупроводников, уметь на опыте исследовать их свойства. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§12.2, стр.350-359, упр. 25(7) Проектор, презентация, Л1, стр.350-358
Электромагнитные явления:12 часов
35 3 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Магнитное поле. Магнитная индукция. Напряженность магнитного поля. Л.р.№15 «Наблюдение действия магнитного поля». Опыты Эрстеда. Сила взаимодействия параллельных токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Напряженность магнитного поля. Уметь описывать опыты Эрстеда, владеть понятиями: сила взаимодействия параллельных токов, магнитное поле, магнитная индукция, напряженность магнитного поля; на опыте исследовать действие магнитного поля. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§13, стр.47-59, упр.7(1) Проектор, презентация, видеоролики «Магнитное поле Земли», «Электромагниты в технике», «Магнитные методы дефектоскопии», Л1, стр.292-295
36 3 неделя 2 теоретическое Магнитная проницаемость среды. Пара-, диа-, ферромагнитные вещества. Магнитная проницаемость среды. Пара-, диа-, ферромагнитные вещества. Магнитосфера Земли и ее взаимодействие с солнечным ветром. Владеть понятиями: магнитная проницаемость среды, пара-, диа-, ферромагнетики, магнитосфера Земли; сравнивать, анализировать, делать вывод. Л4,
§15, стр.59-62, вопросы Проектор, презентация, Л1, стр.292-295
37 4 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Магнитные поля прямолинейного тока, кругового тока и соленоида. Магнитный поток. Л.р. №16 «Изучение устройства и принципа действия электроизмерительных приборов». Магнитные поля прямолинейного тока, кругового тока и соленоида. Магнитный поток. Роль магнитных полей в явлениях, происходящих на Солнце. Солнечная активность. Иметь представление о магнитных полях прямолинейного тока, кругового тока, соленоида; магнитном потоке, оценивать их роль в явлениях, происходящих на Солнце; уметь на опыте исследовать принцип действия электроизмерительных приборов. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л1,
§10.5, стр.302-306, упр.22(2) Видеоролик «Магнитное поле», амперметр, вольтметр, Л1, стр.302-306
38 4 неделя 2 теоретическое Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Действие магнитного поля на движущийся заряд.
Обязательная контрольная работа №2. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Владеть понятиями: сила Ампера, сила Лоренца. Знать принцип
действия электродвигателя, уметь его объяснять; работать по обобщенному плану, анализировать.
Л4,
§14, стр.52-59, упр.7(2) Проектор, презентация, видеоролик «Принцип действия электродвигателя», Л1, стр.296-311
39 4 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Электромагнитная индукция.
Л.р. №17 «Изучение явления электромагнитной индукции». Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции. Правило Ленца. Владеть понятием электромагнитная
индукция, знать закон электромагнитной
индукции, правило
Ленца, уметь решать
задачи, на опыте
исследовать
явление. . Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод.
Л4,
§17, стр.67-73, вопросы Проектор, презентация, модель для демонстрации правила Ленца, катушка, магнит, гальванометр , Л1, стр.329-332
40 5 неделя 2 теоретическое Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля. Владеть понятиями: самоиндукция, индуктивность, уметь решать задачи на расчет индуктивности, ЭДС самоиндукции; работать по обобщенному плану. Л1,
§11.6, стр.341-345, упр.24(5) Проектор, презентация, катушка, Л1, стр.311-344
Механические колебания и волны. Звук и ультразвук: 6 часов
41 5 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Колебательное движение. Математический маятник.
Л.р. №18 «Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника». Колебательное движение. Условия возникновения колебаний. Гармонические колебания.
Математический маятник. Формула периода колебаний математического маятника.
Владеть понятиями: колебательное движение, гармонические колебания, уметь на опыте определять ускорение свободного падения, решать на задачи на применение формулы периода математического маятника. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§1.1-1.2, стр.4-14, задача 1.3 Проектор, презентация, математический маятник, приборы и материалы для выполнения лабораторной работы, Л2, стр.4-14
42 6 неделя 2 теоретическое Поперечные и продольные волны. Интерференция и дифракция волн. Поперечные и продольные волны. Интерференция волн. Дифракция волн.
Владеть понятиями: поперечные и продольные волны, интерференция, дифракция волн, уметь решать задачи на условие максимума и минимума.
Сравнивать, обнаруживать признаки явления, самостоятельно давать определение понятию. Л2,
§4.1-4.2, стр.126-136, задача 19.1 Проектор, презентация, компактный диск, перо, виниловая пластинка, капроновая ткань, Л2, стр.126-136
43 6 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Природа звука. Скорость распространения звука в различных средах. Ультразвук, его природа и свойства. Л.р. №19 «Измерение длины звуковой волны». Природа звука. Скорость распространения звука в различных средах. Сила и громкость звука. Высота тона, тембр. Ультразвук, его природа и свойства. Применение ультразвука в технике.
Владеть понятиями:
сила, громкость звука, высота тона, тембр, ультразвук, на опыте измерять длину звуковой волны. . Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. http://www.fizika.ruвыучить определения понятий, законы Проектор, презентация, «Шкала э/м излучений» http://www.fizika.ruПеременный ток: 8 часов
44 6 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Получение переменного тока при равномерном вращении катушки в однородном магнитном поле. Период и частота тока. Л.р. №20 «Определение индуктивности катушки». Получение переменного тока при равномерном вращении катушки в однородном магнитном поле. Период и частота тока. Знать способ получения
переменного тока, владеть понятиями: период и частота тока; на опыте определять индуктивность катушки. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§2.1, стр.36-40, задача 6.3 Проектор, презентация, катушка, магнит, гальванометр
Л2,стр.36-40
45 7 неделя 2 теоретическое Понятие о генераторах. Мгновенное, максимальное и действующее значение ЭДС, напряжения, силы тока. Понятие о генераторах тока. Принцип действия генераторов. Мгновенное, максимальное и действующее значение ЭДС, напряжения, силы тока. Знать устройство и принцип действия генератора тока, уметь рассчитывать мгновенное, максимальное и действующее значение ЭДС, напряжения, силы тока; работать по обобщенному плану. Л2,
§2.8-2.9, стр.59-62, вопросы Проектор, презентация, видеоролики «Простейший генератор», «Принцип действия генератора», Л2, стр.59-62
46 7 неделя 2 теоретическое Индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Уметь рассчитывать индуктивность, емкость, мощность в цепи переменного тока; составлять таблицу, сравнивать, анализировать, делать вывод, выполнять чертежи, схемы цепей.Л2,
§2.3-2.4, стр.43-48, задача 9.2 Проектор, презентация, видеоролики «Катушка в цепи переменного тока», «Конденсатор в цепи переменного тока», Л2, стр. 43-48
47 8 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Трансформаторы. Производство, передача и потребление электроэнергии.
Л.р. №21 «Изучение устройства и работы трансформатора». Трансформаторы. Получение, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Знать устройство и принцип действия трансформатора, принципы производства, передачи и потребления электроэнергии. . Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§2.10-2.11, стр.62-72, задача 14.1 Проектор, презентация, видеоролики «Простейший трансформатор», «Трансформаторы, их применение», Л2, стр.62-72
Электромагнитные колебания и волны:6 часов
48 8 неделя 2 теоретическое Превращение энергии в закрытом колебательном контуре. Токи высокой частоты. Превращение энергии в закрытом колебательном контуре. Получение незатухающих электромагнитных колебаний. Токи высокой частоты, их применение. Иметь представление о превращении энергии в колебательном контуре, токах высокой частоты, их применении; анализировать, наблюдать. Л2,
§1.3-1.5, стр.14-27, задача 3.3 Проектор, презентация, Л2, стр.14-27
49 8 неделя 2 теоретическое Электромагнитное поле и его изменение в пространстве. Энергия магнитного поля.
Обязательная контрольная работа №3. Электромагнитное поле и его изменение в пространстве. Открытый колебательный контур как искусственный источник электромагнитных волн. Энергия электромагнитного поля. Владеть понятиями: электромагнитное поле, энергия электромагнитного поля; анализировать, самостоятельно давать определение понятию. Л4,
§18, стр.73-75, вопросы Проектор, презентация, Л2, стр.73-76
50 9 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Принцип радиосвязи. Современные средства связи.
Л.р.№22 «Сборка простейшего радиоприемника». Опыты Герца. Принципы радиосвязи. Современные средства связи. Радиоизлучение звезд. Описывать опыты Герца, принципы радиосвязи
(по блок-схемам). Иметь представление о современных средствах связи, радиоизлучении
звезд. Уметь собирать простейший
радиоприемник.
Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§20, стр.77-81, вопросы Проектор, презентация, видеоролик «Радиолокация», Л2, стр.96-109
Оптика. Основы теории относительности: 14 часов
51 9 неделя 2 теоретическое Природа света. Распространение света. Природа света. Распространение света. Источники света. Звезды - основной источник света во Вселенной. Скорость света. Иметь представление о природе света, его распространении, скорости света, звездах как источниках света во Вселенной; наблюдать, анализировать. Л4,
§27, стр.103-109, вопросы Проектор, презентация, Л2, стр.159-170
52 10 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Законы отражения света. Законы преломления света.
Л.р. №23 «Определение показателя преломления стекла». Законы отражения света. Законы преломления света. Знать законы отражения и преломления света, на опыте определять показатель преломления стекла. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.9-4.10, стр.165-180, задача 23.2 Проектор, презентация, видеоопыты «Законы отражения», «Законы преломления», «Полное отражение», стеклянная призма, Л2, стр.165-179
53 10 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Линза и ее оптические параметры. Построение изображения в линзе. Л.р. №24 «Определение фокусного расстояния и оптической силы линзы». Линза и ее оптические параметры. Построение изображения в линзе. Знать, что такое линза; уметь выполнять построение изображения в линзе; на опыте определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.11, стр.180-189, задача 24.7 Проектор, презентация, линзы, Л2, стр.180-188
54 10 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Л.р. №25 «Изучение устройства микроскопа». Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Иметь представление об оптических приборах; глазе как оптической системе; знать устройство микроскопа. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.12, стр.189-198, задача 24.16 Проектор, презентация, линзы, видеоролик «Оптические приборы», Л2, стр.189-197
55 11 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Интерференция света. Л.р. №26 «Наблюдение интерференции и дифракции света». Интерференция света. Интерференция света в природе, применение ее в технике. Владеть понятием интерференция, знать ее практическое применение, на опыте исследовать явления интерференции и дифракции света. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.3, стр.136-146, задача 20.1 Проектор, презентация, видеоролик «Интерференция света», Л2, стр.136-145
56 11 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Дифракция света. Дифракционная решетка. Понятие о поляризации.
Л.р. №27 «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки». Дифракция света. Дифракционная решетка. Измерение длины световой волны. Понятие поляризации. Поляроиды. Владеть понятиями: дифракция света, дифракционная решетка, поляризация, поляроиды. На опыте определять длину световой волны с помощью дифракционной решетки. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.4-4.5, стр.146-153, задача 21.1 Проектор, презентация, видеоролик «Дифракция света», дифракционная решетка, приборы и материалы для выполнения лабораторной работы, Л2, стр.146-152
57 12 неделя 2 теоретическое Экспериментальные основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Экспериментальные основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Зависимость массы от скорости. Закон взаимосвязи массы и энергии. Знать экспериментальные основы СТО, постулаты Эйнштейна, следствия. Уметь решать задачи на следствия СТО; анализировать. Л2,
§5.1-5.8, стр.206-222, задача 25.5 Проектор, презентация, Л2, стр.200-222
Излучение и спектры. Рентгеновские лучи:8 часов
58 12 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Дисперсия света. Спектры испускания и поглощения.
Л.р. №28 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза». Дисперсия света. Спектры испускания и поглощения. Понятие о спектральном анализе. Приборы для получения и исследования спектра. Владеть понятиями: дисперсия света, спектры, спектральный анализ, его практическое применение. На опыте определять спектральные границы чувствительности человеческого глаза. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§4.6, стр.153-156, вопросы Проектор, презентация, фильтры, видеоролик «Дисперсия света», Л2, стр.153-155
59 12 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Ультрафиолетовая и инфракрасная части спектра.
Л.р. №29 «Наблюдение спектров испускания различных веществ с помощью спектроскопа» Ультрафиолетовая и инфракрасная части спектра. Роль ультрафиолетовых и инфракрасных лучей в природе, их применение в технике. Владеть понятиями: УФ,ИК излучения, их применение в технике, уметь исследовать спектры испускания с помощью спектроскопа. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л2,
§7.1, стр.250-252 Проектор, презентация, «Шкала э/м излучений», спектроскоп, Л2, стр. 250-252
60 13 неделя 2 теоретическое Рентгеновские лучи, их природа и свойства, применение в науке и технике. Рентгеновские лучи, их природа и свойства, применение в науке и технике. Владеть понятием рентгеновские лучи, знать их практическое применение; составлять таблицы, схемы, наблюдать, анализировать. Л2,
§6.7, стр.240-243, вопросы Проектор, презентация, «Шкала э/м излучений», видеоролик «Рентгеновские лучи», Л2, стр.240-243
61 13 неделя 2 теоретическое Тепловое излучение. Тепловое излучение. Спектры Солнца и звезд.
Иметь представление о тепловом излучении, спектрах Солнца и звезд; уметь решать логические задачи. Л2,
§6.1, стр.224-227, вопросы Проектор, презентация, «Шкала э/м излучений», видеоролик «Тепловое излучение», Л2, стр.224-227
Квантовая физика: 10 часов
62 14 неделя 2 теоретическое Давление света. Тепловое действие света. Химическое действие света. Давление света. Опыты Лебедева. Тепловое действие света. Химическое действие света. Иметь представление о давлении света, опытах Лебедева, тепловом и химическом действии света. Уметь решать логические задачи. Л2,
§6.8, стр.243-246, вопросы Проектор, презентация, видеоролик «Давление света», Л2, стр.243-246
63 14 неделя 2 теоретическое Внешний фотоэлектрический эффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Внешний фотоэлектрический эффект. Законы внешнего фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта. Владеть понятием фотоэффект, знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, его практическое применение. Уметь решать задачи на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта; анализировать, сравнивать, работать по обобщенному плану. Л4,
§29-30, стр.113-121, упр.9(8) Проектор, презентация, видеоролик «Законы фотоэффекта», Л2, стр.113-121
64 14 неделя 2 теоретическое Строение атома водорода. Постулаты Бора. Изучение и поглощение энергии атомом. Строение атома водорода. Постулаты Бора. Излучение и поглощение энергии атомом. Знать строение атома, постулаты Бора; уметь решать задачи на расчет энергии при излучении и поглощении атомом. Л4,
§37, стр.143-150, вопросы Проектор, презентация, Л2, стр.255-259
65 15 неделя 2 теоретическое Явление люминесценции. Явление люминесценции. Владеть понятием люминесценция. Знать ее виды, уметь решать логические задачи на применение данного понятия; составлять таблицы, сравнивать, делать вывод. Л2,
§6.3, стр.231-232, заполнить таблицу «Виды люминесценции» Проектор, презентация, видеоролик «Виды люминесценции», Л2, стр. 231-232
66 15 неделя 2 теоретическое Понятие о квантовых генераторах. Понятие о квантовых генераторах. Знать устройство и принцип действия квантового генератора, его практическое применение; работать по обобщенному плану. Л2,
§7.9, стр.269-274, вопросы Проектор, презентация видеоролик «Лазеры», Л2, стр.269-274
Физика атомного ядра:8 часов
67 16 неделя 2 теоретическое Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Изотопы. Понятие о превращении химических элементов. Владеть понятиями: радиоактивность, изотопы, превращение химических элементов. Знать закон радиоактивного распада. Уметь решать задачи на применение закона радиоактивного распада, правил радиоактивного смещения; работать по алгоритму, сравнивать. Л4,
§34-35, стр.133-140, вопросы Проектор, презентация, ПСХЭ Д.И. Менделеева, Л2, стр.289-302
68 16 неделя 2 теоретическое Состав атомных ядер. Ядерные реакции. Понятие о ядерных силах. Состав атомных ядер. Ядерные реакции. Понятие о ядерных силах. Дефект масс атомных ядер. Энергия связи. Знать состав атомных ядер, что такое ядерные реакции, ядерные силы, дефект масс, энергия связи. Уметь решать задачи на применение данных понятий; сравнивать, анализировать. Л4,
§39-41, стр.156-169, упр.11(8-11) Проектор, презентация, Л2, 277-288
69 16 неделя 2 теоретическое Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Владеть понятиями: управляемая цепная реакция, ядерный реактор. Знать о практическом применении ядерного реактора; работать по обобщенному плану. Л4,
§41, стр.164-169, упр.11(13) Проектор, презентация, видеоролик «Ядерный реактор», Л2, стр.315-322
70 17 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Термоядерный синтез и условия его существования.
Л.р. №30 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». Термоядерный синтез и условия его существования. Перспективы использования атомной энергии. Иметь представление о термоядерном синтезе, перспективах использования атомной энергии, уметь исследовать треки заряженных частиц по готовым фотографиям. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§41, стр.164-169, упр.11(14) Проектор, презентация, фотографии треков заряженных частиц, Л2, стр.323-325
Обобщающие сведения по астрономии: 8 часов
71 17 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Строение Вселенной.
Л.р. №31 «Изучение звездного неба с помощью подвижной карты» Строение и развитие Вселенной.
Иметь представление о строении Вселенной. Уметь работать с подвижной картой звездного неба. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§42-43, стр.171-185, вопросы Проектор, презентация, видеофильм «Образование Вселенной», Л2, стр.399-401
72 18 неделя 1 теоретическое
1 лабораторное Образование Солнечной системы.
Л.р. №32 «Астрономические наблюдения солнечных пятен». Образование Солнечной системы. Иметь представление об образовании Солнечной системы, солнечных пятнах. Ставить цель, работать с таблицами, анализировать, сравнивать, делать вывод. Л4,
§42, стр.171-178, вопросы Проектор, презентация, видеофильм «Солнечная система», Л2, стр.367-372
73 18 неделя 2 теоретическое Эволюция и энергия горения звезд. Эволюция и энергия горения звезд. Иметь представление об эволюции и энергии горения звезд. Л2,
§10.2-10.3, стр.348-362, вопросы Проектор, презентация, видеофильм «Черные дыры», Л2, стр.348-362
74 18 неделя 2 теоретическое Освоение космоса и космические перспективы. Освоение космоса и космические перспективы. Человечество и космос. Иметь представление об освоении космоса и космических перспективах. Л2,
§12.5, стр.407-418, вопросы Проектор, презентация, видеофильм «Экспедиция на Марс», Л2, стр.407-418
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
1. Урок №19. Тема «Основы МКТ»
2.Урок № 38. Тема «Постоянный электрический ток. Электромагнитные явления»
3.Урок № 49. Тема «Электромагнитные колебания»
ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
Кронгарт Б.А., Кем В.И., Ⱪойшыбаев Н. Физика/учебник для 10 классов естественно-математического направления/.-Алматы: Мектеп, 2014
Кронгарт Б.А., Кем В.И., Ⱪойшыбаев Н. Физика/учебник для 11 классов естественно-математического направления/.-Алматы: Мектеп, 2015
Дополнительная:
Башарулы Р., Байжасарова Г.З., Токбергенова У.К. Физика/учебник для 10 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ/.-Алматы: Мектеп, 2014
Башарулы Р., Байжасарова Г.З., Токбергенова У.К. Физика/учебник для 11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ/.-Алматы: Мектеп, 2015
Гладкова Р.А., Косоруков А.Л. Задачи и вопросы по физике. - М.: Наука, 2011
Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. – М.: Дрофа, 2013
http://www.fizika.ru
http://www.curator.ru
http://www.archive. 1 september.ru/fizedu gov.kz/Цифровые образовательные ресурсы по физике 10 – 11 кл

Приложенные файлы


Добавить комментарий