Презентация КСП по предмету познание мира в 1классе на тему Где я живу.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Краткосрочное планирование по предмету «Познание мира» Учитель начальных классов КГУ «Больше-Чураковской средней школы» Коврига Светлана Владимировна Раздел долгосрочного плана: Мир вокруг нас.Тема урока: Где я живу.Цели обучения: 1.1.3.1. Описывать простыми словами географическое месторасположение своего села или района, знать свой адрес. Цель урока:Все ученики: понимать географическое месторасположение своего села или района, знать свой адрес.Многие ученики: определять достопримечательности своего села с помощью фотоиллюстраций.Некоторые ученики: составить «Путеводитель для туриста» по своему селу. Критерии оценивания:понимает географическое месторасположение своего села или района, знает свой адрес.определяет достопримечательности своего села с помощью фотоиллюстраций.составляет «Путеводитель для туриста» по своему селу. SMART Этап урока: ВызовАМ «Примерь на себя»Знать…Уметь…Зачем? Этап урока: РефлексияАМ «Вслух по кругу»Я узнал…Я могу…Мне захотелось… Совместное обсуждение учебных целей с учениками: ученик отчётливо понимает - что и как изучить ; - к какому результату прийти к концу урока. Этап урока: Осмысление Все ученики: понимать географическое месторасположение своего села или района, знать свой адрес.Задание 1 (Г) АМ «Корзина идей» (совместная работа, принятие решений)Понимание: выявляет (данные для записи домашнего адреса)Дифференциация: диалог и оказание помощиДескрипторы: обсуждает и называет необходимые данные для написания адреса.ФО: «Смайлик»Задание 2 (И) АМ «Знаток» (самоорганизация, самореализация)Знание: называет (свой адрес)Дифференциация: диалог и оказание помощи, по темпу.Дескрипторы: записывает свой адрес на шаблоне домика, прикрепляет на макете села (то же, только адрес родных и друзей).ФО: «Смайлик», «Шаг вперед» Этап урока: Осмысление Все ученики: понимать географическое месторасположение своего села или района, знать свой адрес.Задание 3 (К) АМ «Горячий стул» (управление информацией, самоуправление)Понимание: говорит (что такое географическое месторасположение)Дифференциация: диалог и оказание помощи, по темпу, по заданиюДескрипторы: -читает новое понятие; -проговаривает его вслух; (-придумывает и говорит предложение)ФО: «Смайлик», «Шаг вперед»Задание 4 (Г) АМ «Секретный предмет» - карта (совместная работа, принятие решений)Применение: показывает (на карте географическое месторасположение своего села, района, области, страны)Дифференциация: диалог и оказание помощи, по темпу, по заданиюДескрипторы: - изучает карты; - находит и отмечает объекты на карте; (-считает и называет количество сёл в нашем районе) ФО: «Смайлик», «Шаг вперед» Этап урока: Осмысление Многие ученики: определять достопримечательности своего села с помощью фотоиллюстраций.Задание 5 (Г) АМ “Убери лишнее” (первая группа) (мышление, принятие решений)Анализ: выделяет (только достопрмечательности своего села)Некоторые ученики: составить «Путеводитель для туриста» по своему селу. Задание 5 (Г) АМ “Моделирование” (вторая группа) (совместная работа, креативный подход)Анализ: создаёт (в роли картографа модель путеводителя)Дифференциация: по классификации (группы учеников с различными требованиями)Дескрипторы:первая группа: выбирает из предложенных фотоиллюстраций только те достопримечательности, которые есть в нашем селе и демонстрирует их; вторая группа: изображают на постере путеводитель. ФО: “Светофор”(по критериям) 1-ой группе: з- определили все достопримечательности; ж- не определили 1-2 достопримечательности; к- не определили 3-4 достопримечательности. 2-ой группе: з- подробный путеводитель, легко ориентироваться; ж- не очень легко ориентироваться; к- очень сложно ориентироваться. Микропреподавание ЗБР Способы дифференциации.Цель урока в формате SMARTПланирую урок с позиции целей ЗБРСпособы дифференциации.Цель урока в формате SMARTПланирую урок с позиции ожидаемого результата

Приложенные файлы


Добавить комментарий