Саба жоспары таырыбыазастанны ерекше оралатын орытары


САБАҚ 6
Қазақстанның ерекше қорғалатын табиғи аумақтары Мектеп
Күні : Мұалімнің аты-жөні
СЫНЫП 7 Қатысқандар 12 Қатыспағандар 0
Оқу мақсаты 7.3.2.3 - ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттау
Негізгі сөздер мен тіркестер
Қазақстандағы қорық ісінің тарихы ,қорық ,Ұлттық табиғи қорықорлар ,табиғат ескерткіштеріҚазақстанда экологиялық қорықтар желісін құру
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған тармақтар
Қазақстандағы қорық ісінің тарихы ,
ерекше қорғалатын аймақ ,(ЕҚТА) түрлердің білудің маңыздылығы
Сіз ..... неліктен екенін айта аласызба
Қазақстандағы қорық ісінің тарихы ,қорық ,Ұлттық табиғи қорықорлар ,табиғат ескерткіштеріҚазақстанда экологиялық қорықтар желісін құру туралы айта аласызба
Жазылым бойынша ұсыныс
ерекше қорғалатын аймақ ,(ЕҚТА)
ТілдікмақсаттарҚазақстандағы Ерекше қорғалатын табиғи аймақ (ЕҚТА) түрлері
Құндылықтарға баулу
Өмір бойы оқу. Топта жұмыс жасау арқылы өзіне және айналадағы құрмет, ынтымақтастық; Жұмыстарды өзара және жеке тексеру кезінде әділдік құндылығын дарытуға болады.
ПәнаралықбайланысГеография картада Қазақстанның қорықтар аумағын тауып байланыстыра алады
Алдыңғы оқу Адам іс- әрекетінің өнеркәсіптік өндіріс ,пайдалы қазбаларды алу және тасымалдау ,агроценоз,биологиялық ресурстарды пайдалану ,қару жарақтың түрлерін сынаудың экожүйеге кері әсері туралы біледі
Сабақ барысы
Жоспарланған уақыт Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурс
Басталуы Ұйымдастыру .Психологиялық ахуал Сыныпты «Қорықтар » «Табиғи саябақтар» деген топтарға бөлінеді Ақпарат қағазы
Ортасы Оқулықпен жұмыс Мәтін «А йналмалы бекеттер» әдісімен меңгеріледі
Ұйымдастыру
Бөлмеге индикаторларды ,түрлі түсті қағаздарды және қаламдарды бар бірқатар бектеттер қою керек (немесе әр топқа әр түсті қалам беріңіз ,осылайша ,кім қандай үлес қосқанын көре аласыз )
Жұмыс алгоритімі
Әр топты һзбектіне орналастырыңыз Оларға талас тудыратын проблеманы талқылап ,өз идеяларын негізге ала отырып ,талқылауға жалғастырдыБарлық топтар бекеттердің барлығына өтіп ,өзге топтардың тгүсініктемелерін қарастырып болғанша суретпен жұмыс
Сабақтың соңы
5 минут Картадан Қазақстанның табиғи қорғалатын аумақтарының орындарын анықтаңдар
Карта
Үйге тапсырма
2 мин Қазақстанның ерекше қорғалатын табиғи аумақтары Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Оқушылардың басым бөлігі
Ерекше қорғалатын табиғи аймақ (ЕҚТА)
Кейбір оқушылар
Қазақстандағы Ерекше қорғалатын табиғи аймақ (ЕҚТА) түрлерін анықтай алады ,бағалайды Бағдаршам әдісі арқылы бір-бірін бағалау.
Жасыл түс – барлығын дұрыс орындағандар;
Сары түс – 1-2 қате кеткендер;
Қызыл түс- 3-қате кеткендер Алынған деректерді өңдеу және жұмыс істеу процесінде оқушылар креативтік және сындық келісті көрсетеді. Жұппен және топпен жұмыс істеу және олардың жұмысын басқа оқушылармен және оқытушымен талдау басқалардың пікірін сыйлауды, құрдастарымен және үлкендермен дұрыс қарым-қатынас құру қабілетін дамытады.
Белгілі дәрежеде басқалармен қауіпсіз жұмыс істеуді қамтамасыз ету қабілетін көрсетеді, Оқушылардың денсаулығын қалай сақтауы және маңындағылардың қауіпсіздігін қалай қамқорлыққа алуы керектігін үйретеді
. Қазақстанның қорғалатын табиғи аумақтарының қандай мақсатпен ұйымдастырылғанын пайымдай алады
-Қазақстанның қорықтарының атын ,орналасқан орнын ,қорғалатын нысандарын біледі
-Қорғалатын аумақтарды жүйелей алады ,маңызын талдайды

Приложенные файлы


Добавить комментарий