Мастер-класс Открытый урок по математике в системе международного бакалавриата для молодых специалистов


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Мастер-классОткрытый урок по математике в системе Международного бакалавриата для молодых специалистовТема: Решаем задачи1 класс, урок №42Учитель: Горелкина Евгения Степановнашкола №1272Москва Девиз урока Математика- царица всех наук Цели:Учебные: . закрепить последовательность натурального ряда чисел от 11 до 20 . закрепить состав чисел от 11 до 20 . создать условия для умения решать задачиРазвивающие: . развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность . развивать умение решать примеры в пределах 20 . развивать умение решать задачи с понятием «на … больше» . развивать стремление к математическим поискам на урокеВоспитательные: . воспитывать чуткое, бережное отношение к животным . создать условия для неразрывной связи математики с окружающим миром ОборудованиеКомпьютерПроекторКарточки с цифрами.Счетные палочкиЦветные карандаши Ход урокаОрганизационный момент (создание позитивной мотивации и самоопределение к деятельности) Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте, И на уроке не зевайте.Улыбнулись друг другу, пожелали удачи своему товарищу и себе.Настроились на работу- открыли ладошки навстречу новым знаниям и произнесли волшебную фразу: «Я хочу всё знать !» Рефлексия настроения и эмоционального настроя Ребята, покажите, пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня на урок? ( дети показывают смайлики настроения) Скажите, какими студентами вы должны быть на уроке? Ответы детей:. пытливыми . умеющими размышлять. думающими . общительными. широкомыслящими . заботливыми. гармонично развитыми . принципиальными. информированными . способными на риск Устный счетКакие числа пропущены? 11 12 13 14 16 17 19 20Назвать числа больше 16: 11 16 13 19 15 18 14 20 12 17 Назвать числа меньше 16: 15 12 16 20 18 11 17 14 19 13 Назвать состав числа 14 Решить задачи: 1.Много ли цветов у меня в квартире: в комнате их 7, в кухне их 4. 2.В нашем классе есть 3 Аси, 5 Марин и 5 Галин, Вера, Надя и Тарас. Сколько девочек у нас? Физминутка Самоопределение темы урока Ребята, назовите тему урока. Ответ детей: Решаем задачи (Урок № 42, страница 96) Самоопределение цели урока: Научиться решать задачи Работа со счетными палочкамиРассмотрите картинку в учебнике (страница 96 )и положите столько желтых палочек, сколько синиц.Положите столько же красных палочек, сколько и синиц, и ещё 2. Объясните понятие столько же и ещё 2 (дети объясняют)Как понять условие задачи столько же снегирей и ещё 2 ? (Это значит, что к 2 снегирям прилетели ещё 2). Сколько снегирей стало?. Как выполним решение задачи? 2 + 2 = 4(сн.) Ответ: 4 снегиря. Решение задачи №2 (работа в группе) Решаем задачу №2 (работа в паре) Решаем задачу №3 (самостоятельная работа) Назови результат (работа с карточками) Физминутка Самостоятельная работа в тетради Самостоятельная работа в тетради Рефлексия Мне было интересно…Мне было неинтересно…Мне было легко…Мне было трудно…Я понял, что значит «на … больше»…У меня ещё остались затруднения в понятии «на … больше»…Мне было интересно решать задачи…Мне надо потренироваться… ИТОГ:МОЛОДЦЫ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий