Конспект НОД по правилам дорожного движения с детьми старшей группы. Тема «Безопасность на дороге».


Конспект НОД по правилам дорожного движения с детьми старшей группы. Тема «Безопасность на дороге».
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое, познавательное развитие.
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения и элементарных знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
1. Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закреплять представление о дорожных знаках, светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения.
2. Закрепить знания о значении светофора на дороге. Воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.
3. Учить детей правилам безопасного поведения на дороге, ориентировке при использовании макета.
4. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.
5. Воспитывать у детей желание знать и стремление соблюдать правила дорожного движения.
6. Развивать двигательную активность, мышление, память, внимание и наблюдательность в совместной деятельности с детьми, крупную и мелкую моторику.
7. Развивать культуру общения. Активизировать словарь детей: регулируемый перекресток, пешеходный переход, сигналы светофора, дорожный знак.
Таким образом,
Образовательная задача: уточнять знания детей о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «дорожные знаки», расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названия дорожных знаков.
Развивающая задача: развивать память, мышление при обобщении знаний о транспортных средствах различного назначения, о значении сигналов светофора, пешеходного перехода, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность и т.д.
Воспитательная задача: воспитывать общую культуру поведения на дороге.
Приемы и методы:
1. Наглядные: рассматривание сюжетных картинок по «дорожному движению», показ демонстрационных материалов, слайды.
2. Словесные: напоминания, уточнения, повторения, беседа, вопросы, ответы детей, поощрение, художественное слово, классификация, сравнение, объяснение, закрепление, итог.3. Практические: подвижная игра «Светофор», игры с макетом. Моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций.
4. Игровые: применяется технология игрового обучения (игровая ситуация).5. Методы контроля (наблюдение, анализ работ).
Материалы и оборудование: сюжетные картинки по правилам дорожного движения, картинки с разными видами транспорта, картинки - дорожные знаки, рули, «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый, макет дороги.Предварительная работа: беседы по ПДД, изучение правил дорожного движения, чтение художественных произведений, рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, дидактические игры по ПДД, создание игровых проблемных ситуаций и моделирование выхода из них.
Форма проведения: открытое занятие.
План:
1. Организационный момент (эмоциональный настрой детей)
2. Сюрпризный момент (появление Буратино)
3. Беседа (беседа о правилах дорожного движения)
4. Путешествие на ковре-самолёте (поиск дорожных знаков)
5. Игра – разминка «Машины» (возвращение в город)
6. Просмотр развивающего мультфильма.
7. Беседа о светофоре.
8. Игра-упражнение: вернуть главному Светофору огоньки.
9. Конструирование (работа с макетом). Загадки о дорожных знаках.
10. Знакомство с новым дорожным знаком: рассказ воспитателя.
11. Пальчиковая гимнастика.
Изготовление детьми дорожных знаков методом тампонирования красками по трафарету.
12. Заключительная часть (подведение итогов).
Ход деятельности:
1. Организационный момент.
Воспитатель: -Ребята, посмотрите,сколько сегодня пришло к нам гостей! Давайте поздороваемся с ними.
Дети:- Здравствуйте!
-Настроение у вас какое?
Дети:-Хорошее!(Если нет, улыбаемся друг другу, создаём настроение)
Воспитатель:-Давайте это хорошее настроение подарим гостям. (Дети дуют на ладошку).
2. Основная часть: сюрпризный момент.
В группу заходит Буратино с перебинтованной ногой или рукой; держит в руках макет города и коробку с дорожными знаками.
Буратино: - Здравствуйте, ребята! (ставит макет города на стол).
Воспитатель: - Посмотрите, кто это к нам ещё в гости пришёл?
Дети: - Буратино!
Буратино: - Прислали меня к вам жители одной далекой сказочной страны, в которой есть маленький сказочный город. Жили – не тужили жители этого городка. Они были в большой дружбе с дорожными знаками, выполняли все правила движения, уважали и слушали главного Светофора. Поэтому в этом городе всегда царил порядок и покой на улицах. Но однажды на город налетел злой и могучий ураган и унёс много очень важных дорожных знаков в дремучий лес. Посмотрите, что случилось в городе. Вот и я пострадал!
Даже Баба Яга мне город волшебством уменьшила, заклинание наложила, чтоб я мог город в руках унести и помощь найти.
Давайте посмотрим на город. Посреди улицы проходит дорога. Вдоль улицы стоят разные дома, машины. Но нет дорожных знаков, исчез светофор (Дети рассматривают макет).
Воспитатель: - Да, ребята, в городе не порядок. Сказочных героев надо выручать и дорожные знаки на место возвращать. Вот только как это сделать? (Дети высказываются).
Воспитатель: - Давайте поможем жителям сказочной страны, отправимся в дремучий лес за дорожными знаками. А нам чём мы отправимся в путь? Кто знает, какие есть виды транспорта?
Дети: - Водный, наземный и воздушный.
Воспитатель: - Молодцы! Путь далёкий в дремучий лес нас ожидает, и чтобы выбраться из города, нам надо вспомнить правила дорожного движения.
3. Беседа о правилах дорожного движения.
Воспитатель: - Скажите, что такое улица?
Дети: - Место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки.
Воспитатель: На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна?
Дети: - Проезжая часть нужна для движения транспорта.
Воспитатель: - С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки. Как они называются?
Дети: - Тротуары.
Воспитатель: - А для чего нужны тротуары?
Дети: Для людей. Взрослые и дети ходят по тротуару пешком.
Воспитатель: - Поэтому этих людей называют?
Дети: - Пешеходами.
Воспитатель: - А если нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать?
Дети: - Дорогу нужно переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами.
Воспитатель: - А как вы узнаете это место?
Дети: - Стоит знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые полоски.
Воспитатель: - Кто знает, как правильно перейти дорогу?
Дети: - Сначала смотрят налево, дойдя до середины, смотрят направо.
Воспитатель: - Что помогает пешеходам и водителям разобраться на дороге куда можно ехать, а куда идти?
Дети: - Дорожные знаки.
Как ведут себя на улице???
Воспитатель: - Вы такие умнички: хорошо знаете и правила дорожного движения, и какой бывает транспорт, с вами смело можно отправляться в путешествие. Давайте мы на сказочном транспорте отправимся в дорогу. Кто из вас знает такой транспорт?
Подсказка для воспитателя:
1. На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке)
2. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)
3. Любимый двухколёсный транспорт кота Леопольда. (велосипед)
4. Личный транспорт Бабы Яги. (ступа)
5. Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики.. . На чём? (на воздушном шарике)
6. Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед)
7. На чём летал старик Хоттабыч? (на ковре – самолёте)
8. На чём летал барон Мюнхаузен? (на ядре)
4. Путешествие на ковре-самолёте.
Воспитатель: - Перед нами волшебный ковер-самолет. Давайте встанем на ковер-самолет,закроем глазки и отправимся в путешествие. Расставьте свои руки, немного подвигайтесь. (Звучит музыка). Музыка останавливается,дети открывают глаза.
Воспитатель: - Вот мы и в сказочном лесу.
- А вот и пропавшие знаки. (Воспитатель выставляет дерево, рядом с котором лежат знаки во время того, как дети закрывают глаза).
Воспитатель: - Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу? (Ответы детей).
Воспитатель: - Почему? (Ответы детей).
Воспитатель: - Правильно, ребята! Дорожные знаки в лесу не нужны, потому что здесь нет улиц и транспорта. Их надо вернуть в город и поставить на свои места.
А вы знаете, что они означают?
5. Возвращение в город.
Игра – разминка «Машины»
Воспитатель: - На улице нашей едут машины, машины. (Дети едут по кругу, останавливаются).
Воспитатель: - Машины – малютки. (Дети садятся).
Воспитатель: - Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх).
Воспитатель: - Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу).
Воспитатель: - За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Воспитатель показывает знак, дети едут в другую сторону).
Воспитатель: - Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шоферы! (Дети останавливаются).
Воспитатель: - Молодцы, что все соблюдали правила движения! Поэтому так быстро и без аварий добрались обратно в наш детский сад.
6. Просмотр развивающего мультфильма.
Буратино: - Василиса премудрая вам ребятки на помощь видеопослание прислала!Давайте посмотрим!
7. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что случилось с главным Светофором?
(Стоит деревянный светофор без огоньков, рядом лежат разноцветные «осколки» из бумаги)
Дети: - Сломался.
Воспитатель: - Да, ребята, цветные огоньки у светофора разбились и нужно поставить новые.
Воспитатель: - Ребята, для чего же нужен светофор?
Дети: - Светофор помогает регулировать движение, устанавливает порядок на улицах.
Историческая справка: Первый уличный светофор появился в Лондоне. Придумал его английский инженер Найт. Первый светофор был механическим и рядом дежурил полицейский. В России первый светофор установили намного позже в столице нашей страны… Москве. Светофоры бывают транспортные и пешеходные. Как вы думаете, чем они отличаются? (картинка светофоров). Светофор с тремя цветами – красным, жёлтым и зелёным регулирует движение транспортных средств. Светофор для пешеходов имеет два цвета – красный и зеленый. У светофоров самый верхний сигнал – красный, это цвет запрета. Движение всем запрещено!
Воспитатель: -А теперь проверим, хорошо ли вы знаете, что означает каждый свет светофора?
Воспитатель: - Красный свет!
Дети: Стоп, опасно! Путь закрыт!
Воспитатель: - Жёлтый.
Дети: - Предупреждение! Жди сигнала для движения!
Воспитатель: Свет зеленый говорит?
Дети: - Пешеходам путь открыт!
Воспитатель: - Перейти через дорогу вам на улице всегда
И помогут и подскажут эти яркие цвета!
8. Упражнение:
Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофёра:
Красный свет - проезда нет (дети присели)
Жёлтый - будь готов к пути (дети встали)
А зелёный свет – кати (дети бегают, иммитируя автомобили)
Воспитатель: - А вы помните, в каком порядке расположены огоньки? (Ответы детей).
Воспитатель: - Правильно! Красный, жёлтый, зелёный. Приступаем к починке светофора.
Воспитатель: - Светофор починили! Давайте расставим все знаки в городе на свои места.
9. Конструирование: макет улицы города.
Загадки о дорожных знаках (воспитатель задаёт загадки и к каждому ответу даёт дорожный знак). Дети находят ему подходящее место на макете.
(Задача: подобрать к дорожному знаку соответствующую дорожную ситуацию).
«Дорожные работы»
Здесь дорожные работы.Ни проехать, ни пройтиЭто место пешеходуЛучше просто обойти.
«Дети»
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети!
«Уступи дорогу»
Если видишь этот знак,Знай, что он не просто так.Чтобы не было проблем,Уступи дорогу всем!
«Светофор»
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни:
Зеленый, желтый, красный.
«Главная дорога»
Вот он знак, каких немного:Это главная дорога!Если едешь ты по ней,Всех становишься главней,И тебе, как будто Богу,Уступают все дорогу!
«Пешеходный переход»
Здесь наземный переход,Ходит целый день народ.Ты, водитель, не грусти,Пешехода пропусти!
«Автозаправочная станция»
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
«Рядышком бензоколонка!»
«Въезд запрещён»
Знак водителей стращает,Въезд машинам запрещает!Не пытайтесь сгорячаЕхать мимо кирпича!
«Пункт питания»
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
«Место остановки автобуса или троллейбуса»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждёт.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром!
«Круговое движение»
Закрутилась головаВ круговом движении.Разыгралась детвора - В парке развлечения.А водитель не играет –В круговом движении,Путь по стрелке продолжает – По Правилам вождения.
«Пост дорожно-патрульной службы»
Вот три буквы в знаке этомЧто за буквы? Не вопрос!Впереди расположилсяДПС – патрульный пост.
«Место парковки»
Посмотрите, буква в знаке, Разве здесь она нужна?Эта буква так важна!Стоянка здесь разрешена!
«Пункт первой медицинской помощи»
Если нужно вам лечиться,Знак подскажет, где больница.Сто серьезных докторовТам вам скажут: «Будь здоров!»
Воспитатель: - Теперь в сказочном городке наступил порядок и все жители очень рады. Теперь они без опаски могут ходить по своему сказочному городу.
10. Знакомство с новым дорожным знаком.
Воспитатель:- А чтобы в городе стало ещё безопаснее, мы с вами изготовим и подарим сказочным жителям новые дорожные знаки, которых у них ещё не было.
Кто знает, что они означают? (проекция знаков)
Воспитатель:- Движение на велосипеде запрещено и велосипедная дорожка.
«Движение на велосипеде запрещено»
В день рожденья подарилиСкоростной велосипедНаучили, объяснилиЕздить там, где знака нет. (Означающий запрет).
«Велосипедная дорожка»Обгоняй Максим Сережку.Вам никто не помешает –Этот знак все дети знают.
Воспитатель:- Ребятки, садимся за столы.
11. Пальчиковая гимнастика.
-Раз,два,три,четыре,пять(Разжимаем пальцы из кулака по одному,начиная с большого)
Вышли пальчики гулять.
(Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе)
Раз,два,три,четыре,пять(Сжимаем по очереди широко расставленные пальцы в кулак,начиная с мизинца)
В домик спрятались опять.
(Ритмично сжимаем все пальцы вместе)
Воспитатель:- Пальчики размяли,можно приступать к работе.
Дети рисуют один из двух знаков (тот, который захотят) по образцу и дарят Буратино.
12. Заключительная часть.
Воспитатель:- Давайте проводим Буратино, скажем ему до свидания.
Дети: - До свидания!
Воспитатель: - За то, что вы такие добрые, отзывчивые, внимательные и хорошо знаете правила дорожного движения, вы награждаетесь медалями «Лучшему знатоку правил дорожного движения»! (Вручение медалей).
Воспитатель: - Ребята, вам понравилось наше занятие-путешествие?
- Что вам запомнилось больше всего?
- Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)
- Что нового вы сегодня узнали?
В заключении:
На улице будьте внимательны, дети.
Твердо запомните правила эти.
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда.
Если будет время:
Физкультминутка «Дорожная»
Дорога не тропинка, дорога не канава.
Сперва смотри налево.
Потом смотри на право.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три,
Покачай головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз, два, три. (Два раза)
Игра-загадка «Это я, это я, это все мои друзья!»
Правила игры: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.
Воспитатель: - Кто из вас идет вперед только там, где переход?
Дети: - Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель: - Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
Дети: - Это я, это я…
Воспитатель: - Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?
Дети молчат.
Воспитатель: - Знает кто, что свет зеленый означает: по дороге каждый смело пусть шагает.
Дети: - Это я, это я…
Воспитатель: - Кто водителю вопросами надоедает, от бдительности на дороге отвлекает?
Дети молчат.
Воспитатель: - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
Дети молчат.
Воспитатель: - Ответит кто без промедления, Что желтый цвет – предупреждение?
Дети: - Это я, это я…
Воспитатель: - Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Дети: - Это я, это я…
Воспитатель: - Молодцы дети! Вы очень хорошо знаете основные правила дорожного движения.
Чтение наизусть детьми стихотворений.
Дорожные знаки все очень хороши.
И взрослые, и дети их уважать должны.
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге
Осмотрительными быть.
Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное внимание.
Раньше счёта и письма
Рисованья, чтения
Всем ребятам нужно знать
Азбуку движения.
Должен помнить пешеход
Есть сигналы светофора –
Подчиняйся им без спора!
Жёлтый свет – предупреждение
Жди сигнала для движения.
Зелёный свет открыл дорогу.
Переходить ребята могут.
Красный свет нам говорит
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход:
Подземный и наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.

Приложенные файлы


Добавить комментарий