Технологическая карта по физкультуре Обучение игре в волейбол 5 класс


Технологическая карта внеурочного занятия «Волейбол» для 5 класса (ФГОС)
Учитель МБОУ СОШ №85 г. о.Самара Кирьянова Л.Н.
Тема: Обучение игре в волейбол
Цель: совершенствовать полученные навыки в двусторонней игре в волейбол.
Задачи урока:
Образовательные (предметные):
- Совершенствовать способы перемещения игрока.
- Совершенствовать передачи мяча сверху в опорном положении и прием передачи.
- Вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям, находить выход из критического положения.
- Учить детей играть активно и самостоятельно.
Развивающие (метапредметные):
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Воспитательные (личностные):
-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: комбинированный, совершенствующий.
Метод проведения: командно -групповой, индивидуальный.
Место проведения: большой спортивный зал.
Инвентарь: обручи, волейбольные мячи, сетка, музыкальное сопровождение.
Этап урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр-я Деятельность учителя Деятельность учащихся
Формы взаимо-
действия УУД Виды контроля
Ориентировочно-мотивационный
5-6 мин
Операционно-исполнительский 28 мин 1.Приветствие.
Подготовка к изучаемому материалу.
- Хотелось бы узнать. Зачем вы приходите в зал, что вы хотите получить для себя?»
Ответы детей: ………
Сегодня на занятии мы будем вспоминать то, что мы уже умеем. Для начала посмотрите предметы с какими вы сегодня будете работать. В одной руке у меня (учитель показывает мяч)…Дети: волейбольный мяч
-Значит мы будем продолжать совершенствовать технику…
Дети: «Игры в волейбол».
-Правильно, мы будем учиться играть в волейбол.
И так, чем мы будем заниматься?
Дети: учиться играть в волейбол.
- С чего начнем занятие?
Дети: с игры «Хаос»
-Молодцы! Итак, начнем с разминки.
2. Подбегают к мячам в середине зала, берут их и начинается разминка с мячами:
- вращение от себя к себе кистями рук
- броски на уровне груди из левой кисти в правую
- двумя руками снизу –вверх, ловить двумя руками снизу
- броски вверх с хлопками
- удар мяча об пол и ловля двумя снизу
- вращения мяча: вокруг головы, вокруг туловища (в левую сторону, в правую сторону)
3. Перемещения: из центра зала в стороны к обручам:
- Лицом-спиной
- приставными прыжками
- подскоками
Итак, приступаем к основному занятию. Берут мячи и встают к стенке передачи мяча у стены:
- игра «Пятнашки» - индивидуальная работа с мячом в приеме –передаче (работа кистей рук):
1. пальчиками рук (руки сложены в «корзиночку» х15раз
2.кулачками х15 раз
3. руки сложены домиком (внешняя и внутренняя сторона кистей) х15 раз
4. одна ладошка (ладонь раскрыта) х15 раз
5.ладшки сложены домиком – фалангами пальчиков х15 раз
- нападающий ударх15 раз Игра на развитие координацию движения, скорость реакции и быстроту реагирования «Переброска мячей» через сетку:
- различными способами
- подачей – нижняя прямая, верхняя прямая.
Хорошо. А теперь вы готовы к игре в волейбол, но играть мы будем по нашим упрощенным правилам.
Сегодня будут встречать две команды:
Одна команда будет представлять США, а другая РФ.
(Команда США не однократный чемпион Мира, трехкратный чемпион Олимпийских игр на олимпиаде 2012 года заняли 5 место(Муж.) Команда РФ чемпион ОИ 2012 года Лондон, Чемпион Европы 203 г, №-х кратный победитель Мировой Лиги и 2-ух кратный победитель Кубка Мира).
Игра в волейбол 1 партия до 15 или 25 очков (по ситуации).
В процессе игры (остановка и акцент на приеме мяча- выпад на прием мяча с двух рук снизу).
Поприветствовать детей, проверить готовность к занятию, создать эмоциональный настрой к изучению материала.
Наводящими вопросами вывести на задачи урока.
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.
Осуществить контроль за проведением разминки
Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)
Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.
Корректирует выполнение задания
Делятся произвольно или с помощью учителя на две команды
Сообщает информацию
Осуществляет судейство и комментирует ход и правила игры.
Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают.
Формулируют тему урока.
Отвечают для чего это нужно.
Выполняют команды
Выполняют команды
Слушают и одевают маечки
Играют и в процессе игры отрабатывают технику отдельных элементов. Фронтальная
Групповая
Индивидуально – групповая
Командная
Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.
Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья,
извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.
Формирование умения реагировать на звуковые команды.
Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения
Уметь контролировать и оценивать свои действия.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия.
Умение выполнять командные действия.

Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности. Соблюдают технику безопасности.
Самоконтроль, текущий.
Текущий
и взаимоконтроль
Рефлексивно-оценочный 3-мин 7.Построение в круг и выполнение дыхательных упражнений. Похвалит за выполненную работу.

Всем спасибо!
8. Коллективный выход из зала
Адекватно воспринимать оценку
Фронтальная. Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.


Приложенные файлы


Добавить комментарий