ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

на тему:ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯВ ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА Село Заречный располагается в 8км от районного центра. Школу посещают дети из близ лежащих деревень: Коротиха, Чеганово, Мартыниха, Пырешево. В 2008 году с присвоением статуса базовой школы школу стали посещать дети из села Долматовский, города Заволжска. Школа является спортивным и культурным центром сельского сообщества, очагом развития спортивных и общекультурных традиций. В школе активно реализуется программа «Здоровая школа», что способствует развитию физкультурно-спортивной деятельности. Цель моей профессиональной деятельности в области здорового образа жизни и физической культуры воспитанников:-формировать потребность и желание у воспитанников вести здоровый образ жизни и повышать свою двигательную активность. Задачи: - вовлекать воспитанников в разработку и проведение спортивных мероприятий и мероприятий по профилактике вредных привычек; - укреплять и сохранять здоровье воспитанников;-воспитывать морально- нравственные и духовные качества личности, такие как взаимовыручка, доброта и справедливость;- объединить усилия заинтересованных лиц, направленных на возрождение Комплекса «ГТО»;- отвлечь ребят от негативного влияния улицы и чрезмерного увлечения компьютерами и телевизорами. Для составления индивидуальной карты развития будут проведены:Анкетирование учащегося,Тестирование для определения уровня физической работоспособности (определяется учителем физкультуры при проведении уроков, состязаний, тестов);Опрос родителей учащегося и классного руководителяАнкета «Отношение к здоровью» для учащихся 1-х классов (Ле-ван Т.Н. Здоровье ребенка в современной информационной среде: учебно-методическое пособие, 2015 г.). С помощью данных анкеты можно отследить, как образ жизни и обучение в школе влияет на здоровье ребёнка. .С помощью данных анкеты можно отследить, как образ жизни и обучение в школе влияет на здоровье ребёнка.Инструкция по заполнению анкеты. Внимательно прочитай предложения и выбери ответ / ответы, которые соответствуют твоему мнению. Если дано только два варианта ответов, нужно выбрать один из них. Если дано больше вариантов, можно выбрать столько, сколько считаешь нужным. 1. Я смогу объяснить учителю, почему у меня хорошее или плохое настроение — Да — Нет 2. Я обычно чувствую себя хорошо. — Да — Нет 3. Когда я болел, то — болела голова, или горло, или живот, или чтото другое — родители обо мне заботились больше, чем обычно — лежал в кровати — разрешали долго смотреть мультики и фильмы — не разрешали бегать и играть— не ходил гулять — не ходил в школу — мне читали книжки — пил неприятные лекарства — давали есть, что нравится — делали уколы— нужно было делать что-то неприятное (полоскать горло, закапывать в нос) — что-то еще запомнилось (что именно?) 4. Я задумывался, что ребенку важно быть здоровым? — да, задумывался — не задумывался 5. Что я стараюсь делать сам, чтобы не заболеть? — соблюдаю чистоту — правильно питаюсь — одеваюсь по погоде — не играю в опасные игры — не смотрю долго телевизор — не играю долго в компьютер — занимаюсь спортом дополнительно — избегаю вредных привычек — не ругаюсь 6. Кто должен заботиться о моем здоровье? — родители — я сам — врачи — учителя 7. Зачем мне нужно вести здоровый образ жизни? — чтобы у меня ничего не болело — чтобы на меня не ругались родители и учителя — чтобы быть сильным — чтобы быть красивым — чтобы не причинять беспокойства родным — чтобы у меня все получалось в жизни — чтобы в будущем быть хорошим гражданином (служить Родине, хорошо работать и т. д.) — потому что все в моей семье ведут здоровый образ жизни — мне не нужен здоровый образ жизни, у меня и так все хорошо — не знаю, зачем мне нужен здоровый образ жизни 8. Если другой человек предложит мне играть в опасную игру, то я — соглашусь с радостью — засомневаюсь, правильно ли это, но соглашусь — не соглашусь, потому что взрослые будут ругать — не соглашусь, потому что мне может быть от этого плохо ТВОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ: Тебе интересно было заполнять анкету? — да — нет Какие вопросы были непонятными? Спасибо за участие! Внимательное отношение к себе — залог благополучия. Результат проведённых диагностических мероприятий:Здоровье и физическое развитие ученика 1 класса 1. группа здоровья - основная, отклонения по зрению2. гиперактивен3. медицинская группа - вторая: аллергик, отнесен к группе "часто болеющий"4. физическая подготовленность- средняя / выше среднего:5. физическое развитие - среднее, астенический типИмеется ряд позитивных моментов:1. позитивное отношение к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни,2. участие в физкультурно-оздоровительной жизни школы: он активно проявляет себя на соревнованиях, конкурсах, массовых оздоровительных мероприятиях3. посещает секцию оздоровительного плаванияПроблемной зоной является несбалансированный образ жизни, нарушения режима дня и правил личной гигиены. Моя цель, как наставника - способствовать формированию самостоятельности и ответственности за собственное здоровье (тьюторское сопровождение - установка на самостоятельную заботу о своём здоровье)Задачи: - повысить уровень валеологической грамотности обучающегося;- повысить знаниевую основу ценности ведения здорового образа жизни и занятиями спортом;- развивать умение планировать здоровьеориентированную деятельность;- повысить уровень физической подготовленности учащегося (компетенций) до возрастных норм;- способствовать формированию качеств личности: самостоятельности, уверенности в собственных силах, настойчивости. Механизмы реализации цели: Формы психолого-педагогического сопровождения: индивидуальные тренинги, массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия, спортивные соревнования среди учащихся параллели классов, просмотр видеофильмов, рекламных роликов, посещение выставок, индивидуальные домашние задания Средства и методы: активизирующие опросникианкеты по ЗОЖ и тестирование физической подготовленностимониторинг здоровья учащегосявыставки плакатов по ЗОЖ, совместное оформление стендов "Я со спортом дружу", показ видеороликов о олимпиадах, соревнованиях, по различным видам спортамассовые физкультурно-спортивные мероприятия во внеурочной деятельности: праздники здоровья, дни бегуна, акции "За здоровый образ жизни!", конкурсно-игровые спортивные программы, фестивали ВФСК ГТОзанятия в кружке школы "Баскетбол"занятия в кружке школы "Школа здоровячка!"занятия в кружке школы "Спортивный час"самостоятельные занятия физкультурой по специально разработанной программезанятия в кружке школы "Проектная деятельность"выступления с проектом на конкурсе исследовательских работ учащихся 1-4 классов "Малая академия"подготовка к сдаче нормативов по ВФСК ГТО КритерииПоказатели результативности:Средства оценки:Уровень физической подготовленностиПовышение уровня по сравнению с исходным Тесты - упражнения по определению физической подготовленностиВалеологическая грамотностьПовышение уровня по сравнению с исходным Тесты - опросникиДвигательная активностьПовышение уровня по сравнению с исходнымДиагностика участия в соревнованиях, конкурсно-игровых программах и т.п.Ценностная ориентацияУчастие в акциях, выставках, форумах, исследовательской деятельностиДиагностика ценностейРазвитие компетентностей: самостоятельности, ответственностиВыполнение режима дня, систематическое соблюдение гигиенических норм и правил, ведение дневника здоровьяАнкета, педагогическое наблюдениеЧастота заболеваемостиСнижение уровня заболеваемостиМедицинское наблюдение, анализ заболеваемостиПрименяемые технологии: проектного обучения, игровыеПланируемый результат: http://gov.cap.ru/UserFiles/news/201605/17/cdqjsopumaawzmw.jpghttp://krivec-detsad.narod.ru/35.jpghttp://www.spiritualschool.ru/wp-content/uploads/2015/09/zozh.jpghttp://www.zavrayadm.ru/images/stories/news/zar%20shk.jpghttp://www.2rf.ru/files/image/gallery/201407/11362/php2ikzyP_99_78.

Приложенные файлы


Добавить комментарий