Роль самооценки и ее влияние на формирование личности современного старшеклассника


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«РОЛЬ САМООЦЕНКИ И ЕЕВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГОСТАРШЕКЛАССНИКА» Изучить и проанализировать научную литературу 2. Провести исследование среди учащихся 11-ого класса а) выявить уровень самооценки старшеклассников б) изучить «портфолио» учащихся 3. Провести тест-опросник среди родителей 4. Сопоставить и проанализировать результаты «портфолио», типа семейного воспитания с выявленным уровнем самооценки. 5. Выявить роль и влияние самооценки на формирование личности современного подростка. 6. Дать рекомендации по формированию уверенности в себе. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, ПОСТАВЛЕННЫЕ В ХОДЕ НАПИСАНИЯ РАБОТЫ чувствует себя важным и нужным доверяет самому себеУверен, что всегда способен принимать самостоятельные решения, совершать обдуманные поступки. + склонен переоценивать себя в ситуациях, которые не дают для этого повода;проявляет подозрительность, агрессию;может утратить необходимые межличностные контакты, замкнуться - ЗАВЫШЕННАЯ САМООЦЕНКА потерянный человек; пассивны, внушаемы и менее популярны; чрезмерно чувствительны к критике;застенчивы;нерешительны, зависимы, необъективны;часто страдают от одиночества Характерные черты низкой самооценки Во взрослой жизни ее влияние на судьбу человека может проявляться как в обыденных неудачах - не сложившейся карьере, не счастливой семейной жизни, так и в экстремальных проявлениях. К чему могут привести ЗАНИЖЕННАЯ САМООЦЕНКА удовлетворенность собой принятие себя чувство собственного достоинства положительное отношение к себе согласованность своего наличного и идеального «Я». АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА отсутствие адекватной самооценки - симптом психоза. У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ У ПОДРОСТКОВ ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ представления о себе представления о природе представления об окружающем мире РЕБЕНОК УЧИТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (3 – 7 ЛЕТ) Сюжетно-ролевая игра войти в жизнь взрослых, действовать как взрослый понимает социальные роли и их связывающие отношения; соотносит свою позицию и позицию взрослого помогает ребенок ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ авторитет взрослого утрачивается, большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники; очень важен уровень достижений, осуществленным каждым ребенком; самооценка формируется под влиянием оценок учителя МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (С 6-7 ДО 9-10 ЛЕТ) ребенок получает общественную оценку; формируется абстрактное, теоретическое мышление; период отчуждения от взрослых; важный фактор - общение со сверстниками; повышение значимости Я – концепции; подросток сравнивает себя с другими ОТРОЧЕСТВО (с 11 до 15 лет ) становлением устойчивого, произвольного внимания и логической памяти; 10-12 ЛЕТ 11-14 ЛЕТ познавательная активность, любознательность развития самосознания подростка, его рефлексии, «Я-концепции», чувства «Я» ВНЕШНОСТЬ – ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ МЕСТО В САМОСОЗНАНИИ застенчивость социально-психологическая адаптация к новому коллективу установка на продление моратория детства ПРОБЛЕМЫ 10 КЛАССА выбора будущей профессии проблемы, связанные с подготовкой к школьным выпускным и институтским вступительным экзаменам ЦЕЛИ хорошо окончить школу поступить в ВУЗ ПРОБЛЕМЫ 11 КЛАССА СДВИГИ В ОБЛАСТИ САМООЦЕНКИ, ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ Изучение самооценки у старшеклассников Изучение «портфолио» старшеклассников Изучение типа семейного воспитания Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Формирование самооценки происходит с раннего детства и под воздействием внешних факторов. Признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и соответственно сформулируйте свои цели! Чувства вины и стыда не помогут вам добиться успеха. Не позволяйте себе предаваться им! 3. Ищите причины своего поведения в физических, социальных, экономических и политических аспектах нынешней ситуации, а не в недостатках собственной личности! 4. Никогда не говорите о себе плохо; особенно избегайте приписывать себе отрицательные черты — «глупый», «уродливый», «неспособный», «невезучий», «неисправимый»! РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ

Приложенные файлы


Добавить комментарий