Программа летней каникулярной школы по иностранному языку «Юные лингвисты»


-431800-28321000Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18 п. Теплоозерск »
Утверждаю Согласована

___________ ____________
Директор школы Зам директора по ВР

«___»________2014 «___»________2014______
Программа
летней каникулярной школы
по иностранному языку
-27940041084500«Юные лингвисты»


составлена
учителем английского языка
Черкашиной Н.А.

п. Теплоозёрск
Июнь, 2014 учебный год
Введение
Согласно ФГОС нового поколения наша обновлённая система образования должна взрастить и выпустить во взрослый социум совершенно нового человека, образ которого определён приоритетными задачами развития нашей страны, назревшими духовными потребностями общества. Это личность, прочно впитавшая в себя нравственно-эстетические, культурно-исторические, социальные, семейные ценности нашего многонационального общества, обладающая креативным потенциалом, а также желанием и способностью непрерывно расти и развиваться, самообразовываться самостоятельно в течение всей жизни, выстраивая эффективно собственную профессиональную траекторию в соответствии с постоянно возрастающими требованиями нашего технологичного, информационного, глобализированного мира.
Воспитание и развитие такой индивидуальности возможно только через обновлённую образовательную среду. Частью этой среды является предмет «иностранный язык» и, безусловно, его тьютор. Новые требования детерминируют новый подход к преподаванию этого предмета. Данная дисциплина сегодня должна выступать эффективным «способом становления человека» (Ю.В. Сенько) в иноязычной культуре. Обучение иностранному языку, а точнее иноязычное образование несёт миссию развития индивидуальности учащихся в диалоге культур. Усвоение определённой системы ЗУНОв по предмету вовсе не самоцель. На первом месте именно развитие личности посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка, приобретение системы универсальных учебных действий в иноязычной коммуникативной деятельности. Каждый учащийся должен прийти к осознанию того, что иностранный язык – это насущная потребность современного мира, это средство межкультурного общения, духовного роста, познания, самореализации и успешной социальной адаптации в современном мире. Поэтому приоритетным в преподавании данной дисциплины является достижение личностных и метапредметных результатов. Участие в профильной каникулярной школе призвано развивать у учащихся следующие личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные универсальные учебные действия:
осознавать, какое значение имеет для ученика процесс обучения;
уметь инициативно сотрудничать;
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении творческой и учебной задачи;
самостоятельно осуществлять последовательность действий для достижения творческих и учебных целей;
прогнозировать, контролировать, корректировать, оценивать свои действия в рамках деятельности профильного лагеря.
Комплекс разнообразных мероприятий, проводимых в профильном отряде, направлен на развитие системы поддержки талантливых детей, повышение мотивации к изучению иностранного языка, влекущее за собой развитие культуры личности и личностного самоопределения. Ключевую роль в их формировании играет содержание учебного предмета и способы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества.
Одним из эффективных способов организации учебной внеклассной деятельности по предмету «английский язык» и будет наша языковая каникулярная школа, которая поможет выстроить разветвленную систему поиска и поддержки талантливых детей в области языка, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Данная школа создаст полноценную креативную, интеллектуальную, свободную среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, его общеобразовательного потенциала.
Данная программа направлена на подготовку одарённых обучающихся 7 классов к межкультурному общению на английском языке, на организацию их волонтерской деятельности по оказанию поддержки и проведению развлекательных мероприятий для детей младшей школы, проявляющих познавательный интерес в изучении языка.
Цель:
- приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка (Великобритания, Америка, Канада, Австралия, Новая Зеландия) через овладение основами проектной деятельности.
Задачи:
- привитие интереса к изучению иностранного языка, развитие творческих способностей и воображения, интеллектуального потенциала обучающихся;
- совершенствовать лексические, грамматические, фонетические навыки, умения читать, аудировать, писать и говорить на иностранном языке у участников каникулярной школы на основе внеклассных форм работы, через использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных);
- организовать и провести развлекательные занятия на иностранном языке для младших школьников, посещающих школьный летний оздоровительный лагерь;
- создать условия для реализации и защиты творческих проектов по теме «Страны изучаемого языка» в программе Power Point участниками каникулярной школы.
Нормативно-правовая база программыПрограмма разработана с учётом следующих нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о правах ребёнка;
Конституцией РФ;
Федеральным законом от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124 – ФС;
Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. 3 197 –ФЗ;
Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Министерства РФ от 13.07.2001 г. № 2688;
Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., утверждённая распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29 декабря 2001г.;
Федеральная целевая программа «Одарённые дети», в рамках Президентской Программы «Дети России», утверждённой Правительством РФ от 03.10.2002г.;
Перспективный план развития МКОУ «СШ №18»
Устав МКОУ «СШ №18»;
Целевая программа «Интеллект» МКОУ «СШ №18».
Программа базируется на следующих принципах:
коммуникативность - предполагает максимальное приближение процесса обучения к реальному процессу общения;
добровольность – участие учащихся в программе на добровольных началах;
адресность – данная программа рассчитана на определённого потребителя;
доступность – подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы;
позитивность – положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность;
последовательность – подача материала осуществляется поэтапно.
Данная программа призвана способствовать развитию детской одарённости в области иностранного языка, предназначена для способных и одарённых обучающихся 7-ых классов и имеет практическую направленность, связана с уроками иностранного языка.
Формы и методы работы осуществляются преимущественно на иностранном языке:
занятия по грамматике иностранного языка (Grammar Land), поречевой практике (Practice Hour), по обучению письму (Writing Hour);
викторины;
конкурсы;
ведение отрядного дневника;
просмотр фильмов и мультфильмов;
работа в интернете;
самостоятельная работа над проектом;
защита проектов.
Занятия будут проводиться в форме групповой работы. Групповая динамика позволяет повысить уровень эффективности межличностного общения активистов, сплотить их для достижения цели. Программа школы построена таким образом, что ребята практически полностью погружаются в языковую среду.
Обучающиеся должны овладеть следующими знаниями:
- изучить методы проектной деятельности;
- освоить основные этапы создания и защиты проекта;
Участники каникулярной школы должны уметь следующее:
самостоятельно выявлять проблему;
формулировать тему проекта и ставить задачи;
выбирать способы и методы проектной деятельности;
определять результат проекта;
оформлять проект;
выступать с защитой проекта.
Символика: обучающиеся придумывают название, девиз и герб отряда на английском языке в первый день и оформляют уголок отряда.
Срок реализации программы: по продолжительности программа является краткосрочной и реализуется 5 дней.
Источники финансирования:
поступления из фонда социального страхования регионального отделения;
взнос родителей.
Материально-техническое обеспечение: проектор, аудио-видеотехника, компьютеры (просмотр видеофильмов, прослушивание музыки и песен, компьютерные программы), принтер, сканер, компьютерный класс для индивидуальной работы над проектами с интернет ресурсами.
Режим работы:
9.00-9.30 – общий сбор, зарядка, распорядок дня
9.30-10.00 – завтрак
10.00-13.30 – практическая, творческая и исследовательская деятельность
13.30-14.00 – обед, уход домой
Мониторинговая деятельность
Проанализировать результаты работы каникулярной языковой школы поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии каждого дня, и отзывы обучающихся и родителей.
№ Мероприятие
1. Входное анкетирование
2. Рефлексия мероприятий: оформление корзины настроения дня смайликами
3. Мини-эссе на английском языке о своём впечатлении по работе каникулярной школы
4. Анкетирование родителей обучающихся
Планируемые результаты:
Цель, поставленная в программе, заключается не только в овладении основами проектной деятельности, но и в развитии совместной деятельности участников каникулярной школы и приобщение их к культуре англоговорящих народов. А также:
внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и интеллектуальной занятости одарённых в языковом отношении детей;
улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
укрепление здоровья воспитанников;
развитие творческой активности каждого обучающегося;
укрепление связей между возрастными группами обучающихся.
Содержание программы деятельности:
Первый день
«INTRODUCTION DAY»
- Формирование группы, круг знакомства «Расскажи о себе на иностранном языке»;
- Заполнение анкетных бланков о себе на английском языке;
- Оформление символики группы;
- Работа по поиску детских стихотворений для разучивания с учениками начальной школы;
- Выбор тем для групповых проектов на английском языке, поиск
материалов в интернете;
- Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.
Второй день
«TRAVELLING AROUND ENGLISH_SPEAKING WORLD»
- Занятие по грамматике иностранного языка (Grammar Land)
- Викторина «Англоговорящие страны» в форме игры «Как стать миллионером»
- Просмотр познавательного фильма на английском языке «Окно в Британию»
- Работа по разучиванию детских стихотворений на английском языке с ребятами начальной школы;
- Подготовка и составление конспекта мероприятия игры-соревнования «В мире ABC» для ребят начальной школы;
- Индивидуальная работа над проектами, поиск и систематизация материала (индивидуальная работа на компьютерах);
- Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.
Третий день
«WELCOME TO SCIENCE»
Занятие по речевой практике (Practice Hour) - расширение лексики, диалоги, речевой этикет;
Игра «Звёздный час» по теме «Мой дом»;
Просмотр презентации «Солнечная система», посвященной 80-летию со дня рождения Ю.А. Гагарина;
Организация и проведение конкурса чтецов стихотворений на английском языке для ребят начальной школы;
Оформление мероприятия для начальной школы игры «В мире ABC»
Просмотр художественного фильма на английском языке.
Работа над проектами (индивидуальная работа на компьютерах);
Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.
Четвёртый день
«MUSIC DAY»
Занятие по обучению письму (Writing Hour). Совершенствование умений в письменной речи: оформление поздравительной открытки или e-mail письма;
Развлекательная интерактивная беседа «Музыка нашей души»;
Проведение развлекательной игры-соревнования «В мире ABC» на английском языке для ребят детской площадки;
Просмотр твиттера на английском языке по фильму «Хатико»;
Завершение работы над проектами, подготовка их к защите (индивидуальная работа на компьютерах);
Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами.
Пятый день
«PROJECT PRESENTATION»
- КВН «Английская неделя», развлекательные конкурсы;
- Просмотр и защита проектных творческих работ активистов школы;
- Просмотр художественного фильма на английском языке;
- Рефлексия дня: заполнение корзины настроения смайликами и написание мини-эссе о впечатлениях своего участия в летней школе лингвистов;
- Награждение призами и грамотами участников.

Приложенные файлы


Добавить комментарий