Конспект урока Шипящие, свистящие и сонорные звуки. Предложение. Слово


Занятие №5.
Тема: Шипящие, свистящие и сонорные звуки. Предложение. Слово.
Лексическая тема: Профессии людей.
Цель: научить чётко произносить и различать шипящие и свистящие звуки в словах и фразах.
Задачи:
Формирование звукобуквенного анализа и синтеза слов с шипящими и свистящими звуками.
Обогащение словарного запаса детей.
Развитие грамматически правильной связной речи детей.
Воспитание у детей чувства уважения к труду и к людям всех профессий.
Развитие памяти, внимания, мышления и фонематических процессов.
Оборудование: маски лесных зверей, игрушки с изображением зверей,
Ожидаемый результат: знание детьми профессий, грамматически правильная связная речь, уважительное отношение к труду людей разных профессий, расширен словарный запас детей о профессиях.
Ход игры.
Организационный момент.
Добрый день, ребята! В гости к нам пришла весна!
И луга, и лес, и поле пусть пробудит ото сна.
Вот и солнышко проснулось, стало лучше пригревать.
Ласково нам улыбнулось, зовёт занятие начинать.
-Ребята, скажите, пожалуйста а куда ходят ваши родители каждый день? А для чего?
-Скажите, а вы кем мечтаете стать в будущем?
-Как вы думаете, почему я вас спрашиваю об этом? О чём мы с вами будем сегодня говорить?
А сейчас мы с вами поиграем в игру “Отгадай загадки, назови профессии”.
(По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий на слайдах)
Кто продаст вам платье, куртку и любимые продукты? (Продавец)
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (Доктор)
Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает? (Пожарный)
Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет? (Шофер)
Кто дружен с феном и расчёской, и делает модные прически? (Парикмахер)
Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты? (Повар)
Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель)
Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает? (Милиционер)
Кто вас научит считать и читать, многое знать и красиво писать? (Учитель)
Игра “Исправь ошибку”.
Незнайка рассказывает о том, что делают люди разных профессий. Ошибки Незнайки исправляют дети.
Я знаю:
Повар лечит, а врач готовит; - а дети исправляют
Маляр рисует, а художник красит;
Космонавт ездит, а шофёр летает.
Игра «Кто что делает?» (с мячом)
Повар – варит, …. Парикмахер – подстригает, ….
Учитель – учит, …. Водитель – управляет автомобилем, ….
Продавец – продает, …. Фотограф – фотографирует,….
Актер – играет роль, …. Телеведущая – рассказывает новости,….
Ветеринар – лечит животных,…. Врач – лечит людей,….
Фермер – выращивает овощи,….
Пальчиковая гимнастика-шутка «Повар»
(читает Незнайка)
Незнайка готовил обед, - а тут отключили свет.
(Ребром одной ладони стучать о другую ладонь)
Незнайка леща берет и опускает в компот.
Бросает в котел поленья, В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон.
И очень доволен он!
(О. Григорьев)
Разминка «Профессии» ( под музыку)
Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы?
Их приносит почтальон,
С толстой сумкой ходит он.
(Ходьба с легкими наклонами вперед, рука на плече)
К своей машине он спешит,
Чтоб завести мотор.
Не любит долго утром спать,
Чуть свет встает шофер.
(Бег, руки перед грудью — имитация руления)
В небо синее пилот
Поднимает самолет
И летит за облаками,
Над горами и лесами.
(Руки в стороны, бег на носках)
Игра «Кому что нужно?»
Следующая наша игра называется «Кому что нужно?».
Логопед предлагает детям назвать нужные инструменты для своей будущей профессии и рассказать об этом.
– Доктору нужен градусник, бумага, ручка для выписывания рецептов, фонендоскоп;
– учителю нужны книги, указка, доска, мел;
– милиционеру нужна рация, оружие, милицейская машина;
– парикмахеру нужны ножницы, расчёска, фен и т.д.
Молодцы, вы отлично справились! Занимайте, пожалуйста, свои места.
Игра “ Назови профессию ? ”.
Незнайка играет вмести с детьми. Дети встают в круг и играют с мячом. Учитель-логопед задает вопросы, дети отвечают.
Учит ( кто ? ) – учитель
Строит ( кто ? ) – строитель
Водит ( кто ? ) – водитель
Д/ игра “ Подбери слово ”.
Электронная физкультминутка.
Учитель-логопед предлагает детям взять со стола картинки, назвать человек какой профессии на них изображен, и подобрать к нему слова определения.
Летчик какой ? – храбрый, смелый.
Учитель какой ? – умный, добрый.
Водитель какой ? – внимательный, осторожный, . . .
Незнайка врач какой ? – злой, страшный. Дети его поправляют врач – добрый, заботливый.
Игра “ Кто работает на машинах ? ” ( формирование навыка словообразования. )
Учитель-логопед предлагает детям сесть на ковер и сказать : “ Что нарисовано на картинках ? Какие виды транспорта вы увидели ? ( наземный, водный, воздушный)”.
На тракторе пашет тракторист.
Поезд водит машинист.
На самолете летает летчик.
На машине ездит водитель, шофер.
А ты, Незнайка, знаешь, кто летает на ракете ? – космонавт, я сам летал. Правильно, дети его хвалят.
Игра “ Ответь на вопрос ” ( употребление предлога -в- ).
Учитель-логопед предлагает детям ответить на вопросы.
Куда ты пойдешь, чтобы научиться плавать? – Я пойду в бассейн.
Куда ты пойдешь, чтобы посмотреть кино? – Я пойду смотреть в кинотеатр.
Куда ты пойдешь взять книгу, чтобы много узнать? – Я возьму в библиотеке.
Куда пойдет мама, если нужен врач? – Мама пойдет в больницу.
Игра “ Разгадай слово ”.
Учитель-логопед предлагает детям картинки, на которых нарисованы : рыболов, пчеловод, лесоруб, трубочист. И просит объяснить, почему они так названы.
Рыболов – ловит рыбу.
Пчеловод - разводит пчел.
Лесоруб – рубит лес.
Садовод – разводит сад.
Трубочист – чистит трубы.
После игры дети делают вывод, что в одном большом слове живут два маленьких слова.
Игра «Расскажи».
Детям предлагается картинка с изображением человека какой-нибудь профессии. Нужно рассказать как называется профессия, чем занимается человек этой профессии, какая польза и какие у него орудия труда.
Игра “ Кем хочешь быть ? ”
Дети рассказывают, кем они хотят быть, составляют простые предложения с союзом –или-.
Я хочу быть учителем или врачом.
Я хочу быть продавцом или поваром.
Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла» читают ребята 4а класса
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пхнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской-
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипедаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего-
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате-
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,-
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Появляется Бездельник.
Бездельник. О, здесь, кажется, упоминали меня? (Гладит себя по животу и бокам). А вы всё трудитесь? Читаете, пишете?
Ведущая. Не обращайте на Бездельника внимания, ребята, пусть себе болтает. А мы продолжим знакомство с профессиями. Чем пахнут ремёсла, мы уже выяснили. А теперь у меня вопрос: бывает ли у ремёсел цвет, кто знает?

Приложенные файлы


Добавить комментарий