Система поликультурного образования как ядро воспитательного потенциала федерального государственного образовательного стандарта общего образования


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Система поликультурного образования как ядро воспитательного потенциала федерального государственного образовательного стандарта общего образования» Левитская Алина Афакоевнадиректор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России Российская гражданская нация территориально-политическое и национально-культурноесообщество — это СУБЪЕКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АСТРАХАНСКАЯ ТВЕРСКАЯ       ТАМБОВСКАЯ СМОЛЕНСКАЯ РЯЗАНСКАЯ ОРЛОВСКАЯ МОСКОВСКАЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ЧЕЛЯБИНСКАЯ ТЮМЕНСКАЯ СВЕРДЛОВСКАЯ КУРГАНСКАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ЧЕЧЕНСКАЯ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ КЕМЕРОВСКАЯ КРАСНОЯРСКИЙ АЛТАЙСКИЙ ХАКАСИЯ ТЫВА БУРЯТИЯ ИРКУТСКАЯ АЛТАЙ КАЛМЫКИЯ НОВОСИБИРСКАЯ ОМСКАЯ ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ТОМСКАЯ ЧУКОТСКИЙ ЕВРЕЙСКАЯ САХАЛИНСКАЯ МАГАДАНСКАЯ КАМЧАТСКИЙ ХАБАРОВСКИЙ ПРИМОРСКИЙ ДАГЕСТАН ВОЛГОГРАДСКАЯ ЯРОСЛАВСКАЯ ТУЛЬСКАЯ       ИНГУШЕТИЯ РОСТОВСКАЯ АДЫГЕЯ КРАСНОДАРСКИЙ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКАЯ ВОРОНЕЖСКАЯ ИВАНОВСКАЯ ЛИПЕЦКАЯ          Этнокультурный фундаментРоссийской Федерации(народы, этнические, субэтнические группы, диаспоры и др.) КУРСКАЯ КОСТРОМСКАЯ КАЛУЖСКАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ КАЛИНИНГРАДСКАЯ ВОЛОГОДСКАЯ АРХАНГЕЛЬСКАЯ КОМИ КАРЕЛИЯ Г. МОСКВА ВЛАДИМИРСКАЯ БРЯНСКАЯ БЕЛГОРОДСКАЯ НЕНЕЦКИЙ АО САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ПСКОВСКАЯ НОВГОРОДСКАЯ МУРМАНСКАЯ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКАЯ КИРОВСКАЯ НИЖЕГОРОДСКАЯ ПЕРМСКИЙ ПЕНЗЕНСКАЯ ЧУВАШИЯ ОРЕНБУРГСКАЯ УДМУРТСКАЯ УЛЬЯНОВСКАЯ ТАТАРСТАН САРАТОВСКАЯ МОРДОВИЯ САМАРСКАЯ МАРИЙ ЭЛ АМУРСКАЯ БАШКОРТОСТАН САХА (ЯКУТИЯ) ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ Российская гражданская нация Федеральные государственные образовательные стандарты Структура российской идентичности Поликультурное образование Единый федеральный государственный образовательный стандарт Содержание обучения и воспитания Система образования Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг. Проект № Ф-118 «Поликультурная образовательная модель как основа формирования российской гражданской идентичности обучающихся общеобразовательной школы» изучение и обобщение опыта построения национальной (родной) школы в субъектах Российской Федерации;разработка Концепции развития поликультурного образования в Российской Федерации;разработка и апробация технологий формирования российской гражданской идентичности для системы дошкольного и общего образования;создание экспериментальных моделей поликультурного образования и организация их практической апробации в различных регионах страны;формирование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров для работы в условиях поликультурного образования Поликультурное образование: МИР РОССИЯ РЕГИОН этнокультурноенационально-региональноеобщероссийскоеобщечеловеческое (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, I, п. 6, абзац 4) «Стандарт направлен на обеспечение сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России» (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, III, п. 19.3, абзац 4) «Учебные планы обеспечивают в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерусском) языке, а также возможность их изучения и устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения» (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, III, п. 19.6, абзац 3) «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности»» СУБЪЕКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АСТРАХАНСКАЯ ТВЕРСКАЯ       ТАМБОВСКАЯ СМОЛЕНСКАЯ РЯЗАНСКАЯ ОРЛОВСКАЯ МОСКОВСКАЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ЧЕЛЯБИНСКАЯ ТЮМЕНСКАЯ СВЕРДЛОВСКАЯ КУРГАНСКАЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ЧЕЧЕНСКАЯ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ КЕМЕРОВСКАЯ КРАСНОЯРСКИЙ АЛТАЙСКИЙ ХАКАСИЯ ТЫВА БУРЯТИЯ ИРКУТСКАЯ АЛТАЙ КАЛМЫКИЯ НОВОСИБИРСКАЯ ОМСКАЯ ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ТОМСКАЯ ЧУКОТСКИЙ ЕВРЕЙСКАЯ САХАЛИНСКАЯ МАГАДАНСКАЯ КАМЧАТСКИЙ ХАБАРОВСКИЙ ПРИМОРСКИЙ ДАГЕСТАН ВОЛГОГРАДСКАЯ ЯРОСЛАВСКАЯ ТУЛЬСКАЯ       ИНГУШЕТИЯ РОСТОВСКАЯ АДЫГЕЯ КРАСНОДАРСКИЙ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКАЯ ВОРОНЕЖСКАЯ ИВАНОВСКАЯ ЛИПЕЦКАЯ          Этнокультурный фундаментРоссийской Федерации(народы, этнические, субэтнические группы, диаспоры и др.) КУРСКАЯ КОСТРОМСКАЯ КАЛУЖСКАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ КАЛИНИНГРАДСКАЯ ВОЛОГОДСКАЯ АРХАНГЕЛЬСКАЯ КОМИ КАРЕЛИЯ Г. МОСКВА ВЛАДИМИРСКАЯ БРЯНСКАЯ БЕЛГОРОДСКАЯ НЕНЕЦКИЙ АО САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ПСКОВСКАЯ НОВГОРОДСКАЯ МУРМАНСКАЯ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКАЯ КИРОВСКАЯ НИЖЕГОРОДСКАЯ ПЕРМСКИЙ ПЕНЗЕНСКАЯ ЧУВАШИЯ ОРЕНБУРГСКАЯ УДМУРТСКАЯ УЛЬЯНОВСКАЯ ТАТАРСТАН САРАТОВСКАЯ МОРДОВИЯ САМАРСКАЯ МАРИЙ ЭЛ АМУРСКАЯ БАШКОРТОСТАН САХА (ЯКУТИЯ) ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ Российская гражданская нация Принципы поликультурного образования: принцип полилингвальности принцип преемственности принцип дифференциации и разнообразияпринцип креативностипринцип культурной ценностипринцип объемной (стереоскопической) картины мирапринцип вариативностипринцип этической актуальности КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ – это методологическая основа ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации Национальный воспитательный идеал: («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина Российской Федерации », стр.11) Принципы поликультурного воспитания: национально-культурная основагуманистическая открытостьличностная ориентированностьгражданская ответственностьцеленаправленная созидательная активностьорганизованное саморазвитие

Приложенные файлы


Добавить комментарий