Реформы Петра в области образования


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Реформы Петра в области образования Впервые при Петре I образование стало государственной политикой, поскольку для осуществления задуманных им реформ нужны были образованные люди. Петр начал посылки дворян за границу, но вскоре в стране появились бессословные школы.Для расширения кругозора всех русских людей в 1703 г. была издана первая русская газета «Ведомости» В 1701 в Москве открылась Навигацкая школа, где учителями были англичане.Учеников брали на полное содержание, за прогулы наказывали большими штрафами и жестокими наказаниями, а побег карался - смертной казнью. В изучаемые предметы входили: арифметика, геометрия, навигация, морская астрономия, основы географии. За хорошее овладение наук давали кормовые деньги. Сухарева башня 1712 году появилось еще несколько школ - инженерная, артиллерийская и медицинская. Это были казенные профессиональные школы высшего чина, в задачу которых входила подготовка техников-специалистов.Создаются горные училища, кораблестроительные, штурманские и ремесленные школы, а так же адмиралтейские и архиерейские школы. Потребовалось издание учебников. Самым известным стала «Арифметика» Л. Магницкого.В 1710 г. Петр вместо церковного шрифта ввел более удобный - гражданский. В 1703 в Москве была основана гимназия Глюка. В школе преподают: грамматику, арифметику, историю, философию, различным языкам обучают танцам, верховой езде.В 1714 году в ряде провинциальных городов были организованы цифирные школы. Всем дворянским и подьячим детям надо учиться поголовно.Гимназия пастора Глюка В 1725 г открылась Академия наук- светское высшее учебное заведение. В её состав входили : университет, гимназия, ботанический сад, обсерватория, лаборатории, Кунсткамера, типография. В этот период открываются общие и специальные школы, были подготовлены условия для основания Академии наук. Создается система светской школы. Это связывалось с необходимостью практического осуществления хозяйственных, военных, культурных преобразований. Все более ощущалась потребность в школах самой России.

Приложенные файлы


Добавить комментарий